编辑选定的图形块
一、教材分析
《编辑选定的图形块》一课出自吉美联合出版的《综合实践活动》，教材针对图形块的讲解较为简略，复制粘贴图形块的方法也过于老旧，需要教师在实际操作过程中讲授新的知识内容。
二、学生分析
本课面向的对象是小学三年级学生，根据他们原有的知识储备和接受新事物的能力，讲解的内容不能过于枯燥，需要加入学生易接受的内容作为引子，激发学生的学习兴趣，从而学习新的内容。
三、教学目标
（一）知识与技能
掌握图形的移动、调整大小、剪切和复制技巧。
（二）过程与方法
通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用
能力。
（三）情感态度与价值观
通过师生、生生之间的情感交流，树立学生的自信心，培养学生合作学习的精神。
四、教学重难点
（一）教学重点
选定工具的使用及复制粘贴和删除的方法。
（二）教学难点
通过情感渗透让学生发散思维，能够举一反三。
五、教学准备
教学素材、PPT、微课、背景音乐
六、教学过程
时间教学过程及教师活动学生活动教学意图3分钟一、动画导入
同学们，上课之前老师准备了一个动画片的片段，你们想看么？看完之后，老师要提出几个小问题。
一块操
你们知道这个动画片的名字吗？没错，就是《西游记》。
在《西游记》里，孙悟空能自由改变金箍棒的大小和粗细，那么今天老师也交给大家这个技能，你们想不想学习？
好，让我们一起来学习画图软件新的内容——编辑选定的图形块
（板书题目：编辑选定的图形块）学生观察
说出答案
渴望学习
“变化之
术”
设置动画片
段，激发学
生的学习兴
趣
7分钟
二、内容新授
（一）选定图形块
同学们一定会问老师，图形全神贯注用问题引发
块长什么样子啊？怎么选定呢？
别着急，跟着老师，咱们一起来看一看。（PPT）
画图软件给我们提供了两个定义图形块的工具：任意形状选定工具和矩形选定工具。
两种工具的使用方法相同，我们下面以矩形选定工具为例。
让我们导入一张图片“孙悟空打妖怪”。
同学们观察，孙悟空现在最想干什么？
但是金箍棒太大了，我们要把它变小一点。便需要使用选定工具。
单击矩形选定工具，拖动鼠标，选定图形块。
当鼠标指针移动到选定区域时，鼠标指针变成形状，这时拖动鼠标，可以任意移动图形块。
当鼠标指针移动到选定区域的八个控点时，鼠标变成双剪头，这时拖动鼠标，可以改变图形块的大小。认真听讲
观察老师
导入图片
的操作过
程
回答：“拿
金箍棒打
妖怪”
仔细观察
鼠标变化
学生好奇心
帮助引导学
生正确导入
素材方法
引出拿金箍
棒的前提是
先将其变小
通过鼠标的
变化来更改
图形块
8分钟
在练习之前，当老师把金箍
棒缩小后移动到孙悟空手上时，
金箍棒四周呈现出白的区域，
并将孙悟空遮挡住，单击选定工
具后，选项栏发生了变化，选择
“透明方式”中的透明选项。
你们愿意自己动手把金箍棒
送到孙悟空的手上吗？快动手试
试吧。
学生练习“孙悟空打妖怪”
（二）复制图形块
通过小练习，同学们一定对
图形块掌握的差不多了。
大家都知道，孙悟空最喜欢
偷吃天宫中的蟠桃啦，并且他能
变出很多的蟠桃出来，那么我们
今天也同样可以在画图中实现。
小组讨论一下，用什么方法
让桃树上结满桃子？每个小组有
两次求助机会。(学生讨论)
最快完成的学生介绍一下操
作经验吧。
学生介绍操作方法
方法一,“编辑”菜单有复制
学生发现
白区域
遮挡住了
孙悟空
自己练习
在“粘贴
来源”中
打开“桃
树”素材
一边讨论
一边操作
说出自己
操作的方
明确选择透
明模式的重
要性
学生实践操
作
让学生理解
粘贴来源的
含义：在当
前画面打开
素材
学生间团结
合作
让学生明确
一个道理：
7分钟和粘贴；
方法二，右键图形块，快捷
菜单中有复制和粘贴；
在大家刚才的操作中，老师
发现了一个规律：所有针对对象
的操作，比如移动、拖动、复制、
粘贴等等，都必须先选中该对象，
这是操作的前提。
同学们回答的都正确，只不
过很麻烦，老师这里有一种方法，
非常简单，同学们想不想学？
（想）
简单方法：左手食指按住控
制键Ctrl，右手握住鼠标，拖拽
图形块，实现快速粘贴。
打开“桃树”图片，让桃树
上的桃子多起来。（学生操作）
不要忘记选择“透明模式”
喔！
（三）删除图形块
如果要删除某一图形块，只
要选定要删除的图形块后，按键
盘上的删除键Delete即可。
把桃树外面的桃子删除吧，
法，并听
别人不一
样的操作
过程
学生想知
道最简单
的方法，
并实际操
作演练一
次
用简便方
法复制桃
子
桃树完成
后，用删
除键把桃
树外的桃
针对对象的
操作（复制
粘贴和移动
等等）都需
要选定工具
先选定图像
块
让学生学会
简单的复制
粘贴操作
理论联系实
践
删除键应用