商务汉语写作
教学对象: 本科09-1班
课程类型：商务汉语写作课
教学进程：每课四学时
使用教师：尹 巧 灵
教学时间：2012--2013学年第一学期
   
第一单元  自我介绍
第一课 个人履历
一、授课时数：4课时
二、教学目的：
1.通过对写作知识的介绍，使学生掌握自我介绍的写作要求和技巧。
2.讲解课文中的生词，帮助学生理解课文。
3.结合课文的理论讲解知识，引导学生写作。
三、教学要求：
1．正确掌握自我介绍的写作内容和要求。
2．理解生词的意义。
3．完成课后练习题。
四、教学重难点：
1．对个人履历的内容和要求的理解及运用。
2．写作方法的正确使用。
3．结合例文进行自我创作。
4．利用所学知识，进行实战训练。
五、教学方法：
多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。
六、教学步骤：
第一、二课时
1．引入新课
大学毕业以后需要工作，那么让别人认识你的最简单和最好的方法是什么呢？（请学生回答，根据答案引出本课的讲授重点。）
2．教学内容
①个人履历的知识讲解，包括个人履历的概念、内容、注意事项。
②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。
③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。
④课后练习的引导完成。   
3．利用多媒体展示个人简历表的格式和基本内容。
4．结合课件讲解个人履历的概念和格式内容，以及其写作过程中的注意事项。
5．生词讲解。
⑴履历：一个人的生活或工作经历。
⑵招聘：招收和聘用人才已解决企业或公司的用人需要。
⑶烦琐：超过了所要处理的事情的能力范围。
⑷应聘：参加企业的招聘，寻就业机会。
⑸倒叙：一种写作手法。
⑺兼职：同时担任两项或者几项职务。
⑻ 荣誉：对于优秀事迹和表现的嘉奖。
⑼几率：表示出现的次数。
⑽醒目：明显，以至于一眼就可以看到。
⑾夸张：夸大事实。
⑿协调：达到统一。
⒀制单：经济上用的一种单子。
⒁报关：报告。
⒂结算：对最后账目的清算。
⒃编程：计算机软件学里的一项技能。
⒄籍贯：祖籍。
⒅营销：销售。
⒆金融：经济学概念。
⒇物流：物资的流通。
6．特殊句式的讲解。
1就读于东北财经大学国际贸易专业，获得经济学学士学位
“就读于……大学(……专业)，获得……学位”，意思是“在……大学学习……专业，获得了……学位”。在履历表中常用的正式表达方法。
例：就读于新疆师范大学汉语言系，获得硕士学位。
2熟练运用各种办公软件
“熟练运用……”表示使用一种工具的水平很高。
例：熟练掌握俄语语法。
3将于2009年7月毕业
“将于……毕业”的意思是在未来的一个时间毕业。
例：将于2010年7月毕业。
7．布置作业
1）识记生词。
2）掌握本课个人履历的相关知识。
3）完成课后练习。
第三、四课时
1．请学生熟练朗读上课生词。
2．请学生用特殊句式造句子。
3．复习知识点的内容。
4．完成课后练习，讲解正确答案。
6．课堂写作。
7．布置作业
预习第二课课文和生词。
第二课 自荐信
一、授课时数：2课时
二、教学目的：
1．通过对写作知识的介绍，是学生掌握自荐信写作要求和技巧。
2．讲解课文中的生词，帮助学生理解课文。
3．结合课文的理论讲解知识，引导学生写作。
三、教学要求：
1．正确掌握自荐信的写作内容和要求。
2．理解生词的意义。
3．完成课后练习题。
4．灵活应用特殊句式。
四、教学重难点：
1.对自荐信的内容和要求的理解及运用。
2.写作方法的正确使用。
3.结合例文进行自我创作。
3.利用所学知识，进行实战训练。
招聘启事格式
五、教学方法：
多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。
六、教学步骤：
第一、二课时
1．引入新课
上节课我们介绍了个人简历的写法，那么和它有着密切关系的自我说明性材料是什么呢？（请学生回答，根据答案引出本课的讲授重点。）
2.教学内容
①自荐信的知识讲解，包括自荐信的概念、内容、注意事项。
②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。
③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。
④课后练习的引导完成。   
3．利用多媒体展示自荐信的格式和基本内容。
4．结合课件讲解自荐信的概念和格式内容，以及其写作过程中的注意事项。
5．生词讲解。
⑴罗列：排列。
⑵魅力：由内而外的吸引力。
⑷业绩：企业方面获得的成绩。
⑸换位思考：换角度考虑问题。
⑺言简意赅：言语简明意思有重点。
⑻实事求是：追求实际情况，注重事实。
⑼夸大其词：夸张的说法。
⑽贬低：降低，讽刺自己。
⑾独当一面：独自可以解决难题，形容能力强。
⑿负荷：负担。
⒀驻：停留。
⒁认证：认可证明。
⒂效率：单位时间内完成的工作量。
⒃严谨：形容做事态度认真，一丝不苟。
⒄在职：在岗位。
⒅施展：表现、发挥。
⒆一如既往：一直像以前一样。
⒇必不可少：一定不能缺少的。
（21）坚韧：形容人的性格坚强又耐力。
（22）辅修：对主修的辅助性专修。
（23）殷切:十分地、很。
6．特殊句式的讲解。
①很高兴从报纸上获悉贵公司的招聘信息……
“从……获悉……”常用来表示消息的来源。
例：我们从《国际商报》上获悉，贵公司求购长毛绒玩具。
表示信息来源也可以用以下句式：
a. 从……得知……
b.……向我们介绍……
c. 承蒙……介绍……
d. 经……介绍……
②我谨申请工艺工程师一职。
“谨”常用于动词的前面，表示尊敬和恭敬。
例：我谨代表我们公司的全体职员向您表示欢迎。
4随信附上简历一份，大致列明个人学历、经验及技能情况，谨供您参考。
“随信附上” 、“随信附寄”用来提出附件。
例：随信附上毕业证书复印件一份。
⑤如有机会与您面谈，将十分感激。
这是对对方提供的帮助或支持提前表示感谢常用的句式。“如……,将……”是比较正式的说法，意思是“如果……，那么……”。
例：如能在本国接待贵方来访，将不胜荣幸。
⑥我从网上看到贵公司的招聘信息，欲申请外贸业务员这一职。
“欲”是“想要”的意思，常常用于动词前面，这是一种比较正式的说法。
⑦殷切盼望回音。
这句话常常用于书信的末尾，表示希望能早日收到对方的回信。
相似的表达方法还有：
a.希望得到您的回复。
b.希望早日听到您的回音。
c.希望早日得到答复。
7．课后练习当堂完成及讲解。
8．布置作业
1）识记生词。
2）掌握本课自荐信的相关知识。
3）写一份关于自己的自荐信。
4）预习第二单元的课文和生词。
第二单元 留言条
一、授课时数：4课时
二、教学目的：
1.通过对写作知识的介绍，使学生掌握条据的写作要求和技巧。
2.讲解课文中的生词，帮助学生理解课文。