教 案 首 页 
教材版本
赣美版
学段
五年级
学科
美术
章节
第六课
课题名
小小桌椅设计师
课时
1
执教教师单位
南昌市松柏小学
教师姓名
黄璐
教学
目标
1.培养学生的创新能力，学习简单的设计原理，设计并制作简单的桌椅模型。
2.合理利用媒材，进行有序的加工。
3.通过对桌椅的赏析，学习观察，欣赏生活中的美，养成追求美好生活的高尚情趣。
教学重点
 能用语言评述和绘画形式表现现代、未来桌椅的造型、功能特点。
教学难点
 了解现代、未来不同时期桌椅发展过程与生活环境发展的关系。
教具
1、教师准备课件、范作。
2、教师准备剪刀彩卡纸、木夹子、纸杯、手套、吸管、双面胶等。
时间
安排
课后
小结
备注
教 案 内 容  教学设计方案
教学过程：
 一、游戏热身
1、抢凳子游戏
6张椅子围成圆圈。请8为同学上台参与，音乐响起，绕圈走，音乐停止，坐到椅子上，没占到位子的淘汰出局。
8人——6张椅子——淘汰2人
6人——3张椅子——淘汰3人
3人——1张椅子——淘汰2人
选出“占位高手”给予奖励
其他同学可以跟着音乐动起来、跳起来，为台上的同学加油。音乐停下来，就安静，保持
刚刚的动作。老师选出“最佳互动观众”奖。
二、导入新课
1、欣赏短片——椅子和我们一生的关系
师：在刚刚的游戏中，椅子是我们用到的道具，这节课，我们就一起学习欣赏现在与未来的桌椅。（揭示课题：小小桌椅设计师）首先我们一起来看看椅子和我们一生的关系。
2、说一说
师：我们一生中三分一的时间都给了椅子，请大家回忆一下，在平时的生活中，你还见过或知道哪些类型的椅子？
生：餐椅、轮椅、沙滩椅、宝宝椅……
三、授新
1、了解中国椅子的起源及演变。
师：同学们说了那么种类型的椅子，那想不想了解一下咱们中国椅子的历史呢？据记载，椅子的名称史于唐代，而椅子的形象则追溯于汉魏时传入北方的胡床，中国历史上最早的椅子出现在汉灵帝时期。但凡知道唐诗的人，就一定李白的《夜静思》，谁能来给老师背诵一下。
生：床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
师：那你们认为李白诗中的"床"，指的是什么吗？
生：睡觉的床。
师：著名的收藏家马末都先生，却认为李白诗中的"床"并不是我们今天睡觉的床，而是一个马扎，古称"胡床"。
师：马扎是临时性的坐具，它有一个缺点，就是不能靠、不能倚。但是到了宋代以后，宋代人把它改造了。我们说知道，宋代人非常贪图安逸，他希望胡床能更舒服些。就给它增加了靠背和扶手，这样就可以倚靠了。所以这时它的名字也发生了变化，叫做“交椅”。
太师椅是古家具中唯一用官职来命名的椅子，太师椅造型特点是它体态宽大，靠背与扶手连成一片。
官帽椅以其造型酷似古代官员的官帽而得其名。官帽椅分南官帽椅和四出头式官帽椅两种。
2、欣赏现代的椅子
师：古代的椅子，造型稳重，典雅、端庄，非常讲究线条的流畅，体现出儒雅、沉稳的生活态度，为许多文人士大夫所喜爱。随着时代的发展，特别是近百年来，椅子发生了一系列根本性的改变。破除了仅是威望与尊严的单一作用，越来越讲究功能使用和安全、舒适、保健、个性等要求，花品种更是千姿百态。
3、比较古代与现代桌椅的造型、彩与功能特点。
师：咱们看了了解了了古代桌椅也欣赏了现代的桌椅，谁能来说以说古代的桌椅和现代的桌椅有什么不同吗？
生：古代的椅子古朴、典雅、端庄；现代的椅子新颖独特，造型简洁、简单实用。
4、抢凳子猜猜看
师：随着时代的不断进步，桌椅的造型与功能也日新月异。你知道它们是以什么物体为原型设计的吗？
四、探索研究
1、欣赏手工制作的椅子。
师：这还有一些用手工制作的小椅子，咱们一起来看一看吧！
2、发范作，让学生看、摸、拆。
师：老师今天也带来了一些手工制作的椅子，现在发到每个小组，请你们看一看它们是用什么材料怎么做的？
3、请学生说一说是怎么做的。
生：剪、卷、编、画、黏贴、拼插……
4、教师总结设计制作方法。
师：椅子的基本结构是由椅背、椅面、椅腿、扶手组成。设计以人为本，只要是能方便人坐和靠的组合形状，都可以成为我们设计椅子的素材。
五、学生动手设计，教师巡回辅导。
师：你们觉得这些椅子有趣吗？想不想自己也动手设计一套呢?
 六、展示作品。
七、评价作品。
1、从造型设计、彩搭配、创作意图等方面进行评价。
2、选出“外形设计”奖、“奇思妙想”奖、“功能实用”奖。
八、教师小结
这些形状奇特、彩鲜艳、新颖独特的椅子都是经过同学们的智慧和巧手创造出来的，我
相信只要同学平时善于观察、乐于思考、精于创作，你们都会成为未来的创作家！