抢椅子游戏教案【精选4篇】
  作为一位不辞辛劳的人·民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是本店铺为大伙儿带来的4篇《抢椅子游戏的教案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
  抢椅子游戏的教案 篇一
  设计背景
  中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
抢凳子
  活动目标
  1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
  2、体会集体合作游戏的快乐。
  重点难点
  重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
  活动准备
  四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机
  活动过程
  1、开始:
  老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”
  2、游戏规则:
  五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局
领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边
  3、活动结束。
  教学反思
  1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
  2、对活动过程的反思:
  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,
对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。