人教部编版七年级政治上册学案：3.1认识自己
3.1 认识自己
了解自己【课标要求】：了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
【学习目标】：
1.情感、态度和价值观目标:  ⑴用全面的、发展的眼光看待自己，客观地评价自己，形成比较清晰的自我整体形象，培养健全人格和良好个性品质。⑵在努力开发自我潜能的基础上，感受人的潜能的巨大，树立不断完善自我的信心。
2.知识与能力目标:  ⑴识记：正确认识自己的重要性。⑵应用：正确认识自己的途径。
【学法指导】：合作探究法、情景分析法、实践探究法
【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。
【教学方式】角扮演法、情景教学法、案例分析法
【教学过程】
一、复习巩固
二、新课导入：希腊神话：斯芬克斯之谜
《斯芬克斯之谜》。
有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯决定把这句箴言化作一道谜语让人们猜。他来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？
三、新课学习
（一）小组协作，自主学习。
1、正确认识自己的重要性是什么？
2、认识自己的途径和方法有哪些？
3、他人的评价对我们有何意义？
4、我们应该如何看待他人的评价？，
5、我们怎样才能成为更好的自己？
（学生小组竞赛，解疑答问，教师检查效果）
（二）合作交流，自我反思
【活动一：阅读感悟】教材P26 学生代表朗读本文章。
思考：这篇短文说明了什么道理？
师总结：认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。
师：自知者明、认识你自己……都告诉我们认识自己是多么重要。
【活动二：畅所欲言】教材P27探究与分享
问题：（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来怎样的影响？
答案提示：（1）小刚有点自负，没有正确认识自己。（2）小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。
思考总结：正确认识自己有什么重要意义？
总结归纳：促进自我发展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己……
【活动三：我眼中的我】教材P28探究与分享
思考：（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？
答案提示：（1）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。
总结归纳：
正确认识自己的方法：从生理、心理、社会等方面认识；自我评价；他人评价
思考：自我评价的意义和方法？。
意义①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。
方法①自我观察和分析。②与他人比较。
【活动四：他人眼中的我】教材P30探究与分享
思考：（1）不同的人对"我"的评价各不相同，你怎么看待这些不同？（2）你觉得"我"该如何对待这些评价？（3）全班学生分享正确对待他人评价的方法。
答案提示：每个人对"我"的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
结合爷孙骑驴的故事，思考：如何对待他人的评价？
从前，有爷孙俩进城赶集，天气很热，爷爷骑驴，小孙子牵着驴走。途中，一位过路人看见他们，便说：“这位老人只顾着自己享受，让小孩子在地上走。”爷爷想想也是，赶紧从驴背上下来，让小孙子骑驴，自己牵着驴走。没走多远，又一位过路人说：“这个小孩子真不懂事，自己骑着驴，让老人跟着跑。”一听此言，小孙子心中惭愧，二人决定一起骑
着驴走。走不远，一个老太太见爷孙俩共骑一头驴，便说：“这爷俩的心真够狠的，那么一头瘦驴，怎么能禁得住两个人骑呢？”爷孙二人一听也是，就全都下得驴背来，谁也不骑了，二人干脆牵着驴走。走了没几步，又碰到一个老头，指着他们爷俩儿说：“这爷俩真够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。”最后爷孙俩决定抬着驴走，走了不远就有路人哈哈大笑，说：“这两个人真有思，有驴不骑牵着也行，何必抬着呢？”
教师归纳：1、理性对待。重视他人的态度与评价，也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
2、正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对，平静拒绝。
四、课堂总结五、板书设计
六、当堂演练
《3.1认识自己》练习题
1.‚知人者智，自知者明‛、‚知己知彼，百战不殆‛……我们中学生能从这些话语中获得的信息是(  )
A.认识自己很重要，我们要正确认识自己
B.认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度
C.我们可以从多个方面认识自己，这样会更安全、更准确
D.认识自己很不容易，并且不如学习重要，我们没有必要花费时间去做费力不讨好的事
2.八年级班的小健同学认为自己智力一般不突出，但老师和同学都说他聪明过人。下列认识中正确的有(  )
①这是通过自我评价、他人评价来认识自己②这些评价能客观地出自己的优点和不足之处，正确地认识自己③自我评价往往比他人评价更准确④还可通过生理、心理、社会等方面来认识自己
A.①③
B.③④
C.①④
D.①②④
3.九年级同学龙龙即将到技校上学，他认真回顾自己兴趣、特长和爱好，龙龙发现自己擅长交际和语言表达，于是他决定上市场营销专业。龙龙的行为(  )
①是能正确认识自我的表现②其认识自我的方法是自我评价③龙龙是个自负的
人④龙龙是差学生，因为他只能去技校读书
A.①④
B.①②
C.③④
D.①③
4.下列同学了解自己的做法可取的是(  )
A.小明的父母是农民，与同学的父母相比，他觉得很丢人
B.小李学习成绩名列前茅，经常瞧不起人
C.小丽经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，虚心向他人学习
D.小龙发现自己的个子比班上其他同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常
5.中国科学院院士、中国工程院院士、国家最高科学技术奖获得者师昌绪院士提醒广大青年：要正确认识自己。要学会多看自己的短处，多看别人的长处。我们正确认识自己(    )
①可以促进自我发展②可以促进与他人的交往③才能树立真正的自信，克服自卑和自负④就要只看到自己的短处，只看别人的长处
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
6．小红同学参加校园十大歌手比赛，经过音乐老师的指导和自己的努力，临场发挥得很好，获得了第三名的好成绩。小红通过这次比赛，认识到自己有唱歌的天赋，从此，她经常笑着、唱着，脸上洋溢着自信。这表明，正确认识自己(    )。
A.有助于我们增强对自己的信心 B．可以促进与他人的交往
C．可以使我们更好地理解、宽容和善待他人 D．有利于我们改正自己的缺点
7．七年(2)班的马飞同学在“成长记录袋”里写道：马飞，男，12岁，身高1.6米，体重55公斤，弹跳力较好，在校运动会上获得跳高比赛第一名。马飞同学是(    )。
A.从生理方面认识自己B．从心理方面认识自己
C．从社会方面认识自己D．从内在素质方面认识自己
8.莉莉在日记里写道：我相貌平平，身材一般，学习成绩优异，乐于助人，能得到同学的肯定、尊重。莉莉主要是通过(    )来认识自己的。
A.他人评价  B．自我观察  C．集体了解D．同学认可
.9.夏雷上小学时，大家都说他是学困生，他自己无形中也接受了别人的看法，感到自己什么都不行，开始自暴自弃。上初中后，老师对他说：“你聪明但学习不够勤奋，如果你能下苦功，学习成绩一定能提上来。”夏雷慢慢变得自信起来，开始努力学习，在期中考试中，他进步了20名。这给我们的启示是(    )。
①正确认识和评价自我，对我们的成长有重要意义②对别人的态度和评价应冷静、客观地分析③不要相信同学对自己的评价④说自己好的评价要相信，说自己不好的评价不要相信
A．①④    B．①②    C．②③④    D．①②③
5.在开学后的第一个班会上，张兴这样向同学介绍自己：‚我长得虎头虎脑，很招人喜欢，但有一个缺点，那就是眼睛有点小。我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、摄影我都喜欢。班里的黑板报设计、劳动都离不开我，我觉得在集体中到了自己的价值。我想在新的集体里多学习他人的优点与长处，改正自己的缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。
(1)张兴对自己的认识和评价正确吗？为什么？
(2)人们可以从多方面、多角度来认识自己，请你结合张兴的“自我介绍”归纳一下，他是怎样认识自己的？
知识整理：
1.为什么要学会正确认识自己？
①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.正确认识自己为什么可以促进自我发展？
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
3.正确认识自己为什么可以促进与他人的交往？
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
4.怎样认识自己？或：我们可以通过哪些途径来认识自己？或：认识自己的途径有哪些？
①从生理、心理、社会等方面来认识自己。②通过自我评价来认识自己。③通过他人的评价来认识自己。