教学目标：
1. 培育幼儿对于拍手歌的喜好与酷爱。
2. 培育幼儿的音乐感知和韵律感。
3. 促进幼儿的集体合作精神和表现欲望。
4. 培育幼儿的语言表达本领和社交沟通本领。
教学内容：
本次课程的紧要内容为《拍手歌》。通过学唱这首简单易学的儿歌，让幼儿感受音乐的魅力，培育音乐素养和感知音乐的本领。同时通过拍手、合唱与合作，让幼儿明白集体守则和团队协作的意义。
教学过程:
一、导入环节（10分钟）
1. 自我介绍并简单介绍此次课程内容。
2. 引导幼儿回忆并唱出之前所学的歌曲，激发他们对音乐的喜好。
3. 关爱环节：在班级大声喊出老师的名字，让孩子们有主人翁的感觉。
二、学习环节（30分钟）
1. 演唱《拍手歌》的歌曲，教唱歌曲的歌词和曲调。
2. 引导幼儿同时拍手，学习歌曲中的韵律。
3. 引导幼儿分成小组进行合唱，加强幼儿合作意识。
三、巩固环节（10分钟）
1. 组织幼儿分小组表演，加强集体协作意识。
2. 激励幼儿自由发挥，表现本身的风采和制造力。
四、反思总结（10分钟）
1. 让幼儿表述他们对于《拍手歌》的感受和体会。
2. 引导幼儿自我总结：在这次活动中，我收获了什么？
3. 让幼儿感恩环节：我们一起为这次活动付出了什么？
教学反思：
拍手歌歌词1. 本次课是一节语言活动，但却融入了音乐元素，通过音乐活动引导幼儿积极参加，丰富了幼儿的生活。
2. 在学拍手歌的过程中，带领幼儿学习了音乐、韵律以及团队合作等方面的学问，进一步培育了他们的社交沟通本领和表现欲望。
3. 活动过程中，重视引导和激励幼儿的自由表现，激发幼儿的制造力和自信念，让每一个幼儿都有机会呈现本身的风采。
4. 通过激励幼儿进行小组表演，进一步强化了集体合作精神和团队协作意识，并且让幼儿在彼此的帮忙下，更好地理解和体会合作的意义。
5. 另外，我们还特别关注了幼儿的身心健康问题，避开让幼儿过度疲乏。例如，在长时间的拍手活动后，我们设置了适当的休息环节，让幼儿以更好的状态投入教学活动。
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