《在农场里》优秀教案
  《在农场里》优秀教案1
  【活动目标】
  1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
  2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
  3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
  【活动准备】
  农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
  【活动过程】
  一、导入部分、练声。
  1、师：“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方――农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿讲述。
  2、练声：“哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
  二、学习新歌。
  1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地个地方坐下来吧！”“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。
  2、“小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌――”老师范唱歌曲。
  3、“歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
  4、“你听到歌曲里唱了些什么？”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
  5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”带领幼儿念歌词。
  6、“我们也来唱一唱吧！”幼儿演唱歌曲。
  7、“在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。”教师播放歌曲。
  请幼儿讲述。
  “这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”
  8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”再次演唱。
  三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
拍手歌歌词  1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”请幼儿讲述。
  2、“小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的'，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？”“谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。”
  四、创编歌词。
  农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
  1、幼儿交流，教师巡回指导。
  2、个别幼儿答“你来做太阳，我们来做白云，好吗？”
  五、结束部分。
  小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！（听音乐离开场地。）
  《在农场里》优秀教案2
  活动目标：
  1、 复习歌曲，培养唱歌的兴趣。
  2、 通过对不同动物叫声次数|节奏的改编，巩固3以内数量的感知及一一对应的关系。
  活动准备：
  小猪、小牛、小鸭图片各3份，音乐《在农场里》和《幸福拍手歌》。
  活动过程：
  一、听音乐《在家场里》进活动室。
  二、复习歌曲。
  1、农场里有谁？它是怎么样叫的？歌曲里怎么唱？（根据幼儿回忆出示相应的动物）。
  2、依次出示小猪，小牛、小鸭，感知数字2。
  3、完整听音乐唱一遍。
  三、创编。
  （一）今天有这么多的爸爸、妈妈和我们在一起上课，农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听听它们哪里不一样了。
  1、教师清唱歌三声的小猪呼噜声，出示小猪图片。（幼儿感知数字3）。
  提问：什么地方不一样了？（感知3）师幼一起学学三声呼噜声。
  2、请个别幼儿学学三声小猪叫。
  3、跟随教师指图片的动作，一起唱歌曲。
  4、听音乐唱歌曲。
  （二）哎，小牛说话了，它说，小猪来了，我也要来，看看我的叫声有什么不一样的？
  1、出示小牛的图片，幼儿感知。
  2、教师：老师用和刚才小猪不一样的方法来表示它的叫声，看看老师怎么做？（踏脚的
动作表示三声）
  3、幼儿和教师一起用踏脚表示。
  4、邀请家长和幼儿一起踏脚听音乐唱歌曲。
  小鸭子不服气了，怎么样还没轮到我，我也要来。引出小鸭子。
  5、学习小鸭子叫声。
  6、完整唱歌曲一遍。
  7、师幼儿配合完整唱歌曲一遍。