人音版小学一年级上册课件【三篇】
【第一课问声好】
教学目标：
2.主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。教学内
倾听《森林水车》
表演《早上好》
第一课时
教学要求：
1、表演《早上好》
2、编创与活动教学过程：
一、组织教学：师生问好歌
二、提出本学期学习要求
复习上学期最喜爱的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动
2、按节奏朗读歌词
4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。四、新歌教学：1、导入：
师；每天早上见到教师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟教师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？
学生自由说。
4、联系拍手、跺脚
2/4第一拍跺脚其次拍拍手拍腿
3/4第一拍跺脚其次拍拍手第三拍拍腿
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生争论再来一边
6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听教师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱
9、唱着歌，走一走
要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
假如自己感到满足，就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。
其次课时
教学要求：
1、表演〈小麻雀〉
2、复习〈早上好〉教学过程：
一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边
指名学生唱一唱。其他学生律动。三、新歌教学：1、导入：
师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。4、听教师范唱，学生轻唱歌词
5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。
6、听录音，分组编创歌词和动作。
7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。A、分组边唱边表演。B、学生评价
8、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏
A、出示图谱
B、让学生自行选择
C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。
D、分组活动。
四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。
第三课时
教学要求：
拍手歌歌词1、倾听〈森林水车〉
2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏
3、表演，〈早上好〉教学过程：
一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边唱边表演三、复习〈小麻雀〉1、拍节拍唱一边。2、边唱边表演
3、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。其次行图谱：可选择串铃或沙球
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。4、演示：
ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木鱼或双响筒0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串铃或沙球00Ⅹ∣00Ⅹ║三角铁或碰钟四、倾听〈森林水车〉
1、初听：提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？留意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着）
2、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。
水车是欧洲农村里最常见的大型浇灌工具，它整体为圆形，四周装有很多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。
3、复听音乐
要求用彩笔涂颜或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。五、小结，师生再见。
【其次课幸福的歌】
教学目标：
1、能够用自然的声音、欢快的心情演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进展伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。
2、能精确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能用这三个音自由组合进展简洁的编创练习。
3、能够用动作体会和表现彝族音乐《欢乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
4、感受《阳光下的孩子》的音乐心情，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动
作来表现。
教学重点：演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
教学难点：能精确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能进展简洁的编创练习。教具预备：PPT课时安排：3课时教学过程：
第一课时
教学内容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，倾听领唱、合唱《阳光下的孩子》教学过程：
一、师生问好歌
二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教学根本要求
１、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入教学。
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