单元教学总目标：
2．通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养小朋友的创新精神。
3．通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。
具体要求：
1．学会歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》
2．为歌曲《数蛤蟆》续编歌词。
3．感受歌曲《蝴蝶花》的情绪。
4．随《玩具进行曲》的音乐走步。
5．感受《玩具进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美，为童话故事选配合适的音乐。
本单元教学重难点：
重点：有表情地演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。
难点：
1．听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。
2．听辨《蝴蝶花》中活泼与舒展的乐句。
3．为童话故事选配合适的音乐。
教材分析：
1．《藏猫猫》
是一首富有儿童情趣的歌曲，羽调式。全曲为不规则结构，由带扩充的三个乐句组成。第一乐句四个小节，由相同的节奏构成，音乐素材基本相同，旋律跳跃，速度为中速，表现了儿童们准备藏猫猫前的欢快心情。第二乐句的节奏与前面儿童藏猫猫的动作很相似，特别是三拍子的长音，就好像儿童们一下子藏了起来。速度可稍快一点。第三乐句是五个小节加结尾，中间的语气助词“咦？”很有特点，使歌曲更活泼，富有情趣。结尾处，节奏鲜明、干脆利落。
在演唱时，可让孩子们用不同的速度变化表现儿童们在藏猫猫时的不同心情。2．数蛤蟆
四川民歌，是一首风趣的游戏歌曲，同时也有知识性的特点，在游戏中帮助儿童熟悉量词的用法。蛤蟆是用“只”，嘴用“张”，腿用“条”等量词。歌词形象生动，具备了看得见、摸得着、有形象、能歌唱的特点。歌曲中衬词的运用，不仅带来了浓郁的民族风格，而且直接影响着过去的结构。其实只要在“蛤蟆不吃水”后接唱“水上漂”就结束了。可是歌曲代以衬词“太平年”等衬词，将歌曲的结构改变、扩充了。更充分地表达出儿童的喜悦心情。
3．《小猫钓鱼》
是一首带叙事性的歌曲，通过两段歌词叙述了小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育小朋友做事要一心一意，不能三心二意。在欣赏时，可引导小朋友仔细听歌曲唱的内容，欣赏后可进行歌表演。
歌曲的音乐活泼、风趣，八分休止符的运用增添了歌曲活泼的情绪。力度p；mp；f的变化使歌曲显得更加风趣。在欣赏过程中，教师也可引导小朋友注意音乐中的这种变化，更加深入地感受音乐。《小猫钓鱼》一课中有一个游戏：小猫钓鱼。可以采用两种方法。
4．《蝴蝶花》
是一首富有童趣的儿童歌曲。蝴蝶是一种美丽的昆虫，儿童们都喜欢捕捉它做标本。蝴蝶有上千个不
同的品种，也是儿童们喜欢研究、探索的一个领域。歌曲从表现儿童准备捕捉蝴蝶开始，却发现蝴蝶并不害怕，到明白了原来是一朵美丽的蝴蝶花的过程，把儿童先是小心翼翼地准备捉蝴蝶，然后是疑问，最后是恍然大悟的心理过程表现得淋漓尽致。由于歌词带有叙事性，没有空洞的说教语言，非常生动、有趣。
5．《糖果仙子舞曲》
1890年12月，柴可夫斯基应彼得堡皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部舞剧音乐，这就是芭蕾舞剧《胡桃夹子》。它是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王》改编成的。舞剧内容到参考书上（P78），可以介绍给孩子了解。6．《玩具兵进行曲》
又称《玩具兵的游行》。全曲约四分钟。德国作曲家耶塞尔（1871—1942）作于1 901年前后。乐曲为描写性标题音乐作品。乐曲通俗易懂，生动活泼。
很多作曲家都写过玩具兵为题材的儿童乐曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》、伊格鲁的《玩具兵阅兵式》、柴可夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《进行曲》、波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是德国作曲家莱昂?耶塞尔写的《玩具
兵进行曲》是其中流行最广的一首。
教具准备：录音机、磁带、卡片等
第一课时
教学内容：
唱：《藏猫猫》
教学目标：
拍手歌歌词1．有表情地演唱《藏猫猫》。
2．背唱歌曲。
教具准备：卡片、录音机、磁带
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。
二、唱师生问好歌
三、律动
师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《采一束鲜花》）
四、复习歌曲《幸福拍手歌》
1．播放伴奏，让小朋友分段表演唱，动作为摸摸耳、抬抬腿、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、拍拍肩。
2．部分孩子歌表演展示：
五、新课教学：
1．导入新课：
请几位学生做一个藏猫猫的游戏。
2．教师范唱，请学生评价。
3．教师分乐句教唱歌曲。
（1）生听录音磁带
（2）按节奏朗读歌词
4．启发小朋友有感情地演唱歌曲。
（1）第1-4小节用有弹性的声音演唱。
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