导语：
小班数学教学是幼儿园教育中的重要环节，通过数学教育可以帮助幼儿培养逻辑思维、空间感知、数学概念等能力。其中，数字拍手歌是小班数学教学中常用的一种教学工具，通过结合歌曲和动作，让幼儿在欢快的氛围中学习数字的基础认知。本文将介绍一份小班数学教案，其中包含数字拍手歌的教学活动，帮助幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学基础知识。
一、教学目标：
1. 学习数字1-10的基本认知；
2. 把数字与相应的数量进行对应；
3. 提高幼儿的音乐感知和动作协调能力；
4. 培养幼儿的团体协作意识。
二、教学准备：
1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张；
2. CD音乐或音乐播放设备：准备一首欢快的儿童歌曲，例如《小星星》等；
3. 教室环境：确保教室宽敞明亮，无障碍物，方便幼儿做动作；
4. 教具：可准备一些小饰品或奖励作为小班活动结束的奖励。
三、教学活动：
1. 热身准备：
首先，老师可以和幼儿们简单介绍一下将要学习的内容，告诉他们今天要学习数字1-10，并和他们一起数数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。让幼儿们模仿老师的发音，一起数数。
2. 学习数字拍手歌：
老师播放音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏做动作。教师同时展示数字卡片，并教唱数字拍手歌。下面是一份示例歌词，可根据实际情况适当调整。
(歌曲旋律：《小星星》)
①一，二，一，二
拍拍手，动一下
一拍两拍手
二拍两提旳脚
(幼儿们跟随音乐拍手并做动作)
②三，四，三，四
拍拍手，跳跳舞
三拍两手叉腰
四拍两脚踢踏
(幼儿们跟随音乐拍手、跳舞并做动作)
③五，六，五，六
拍拍手，眨眨眼
五拍手抬起下
六拍手放下来
(幼儿们跟随音乐拍手、眨眼并做动作)
拍手歌歌词④七，八，七，八
拍拍手，耸耸肩
七拍手上抬动
八拍手下压动
(幼儿们跟随音乐拍手、耸肩并做动作)
⑤九，十，九，十
拍拍手，鼓鼓掌
九拍手左右动
十拍手鼓掌响
(幼儿们跟随音乐拍手、鼓掌并做动作)
教师在教学过程中，可以反复唱歌，让幼儿们逐渐熟悉数字的顺序和相应的动作。
3. 拓展活动：
在幼儿们学会数字1-10的基本认知之后，教师可以设计一些拓展活动，巩固数字的概念和认知。
a. 数字配对游戏：将数字卡片分为两份，散落在教室的不同位置，幼儿们分组互相配对数字卡片，加深对数字的记忆和理解。
b. 数字朋友：将数字卡片分发给幼儿，他们需要到相同数字的小伙伴。教师可以根据班级情况，设置一些规则增加游戏的趣味性。
c. 数字排序：将数字卡片打乱，幼儿们需要按照数字大小顺序排列卡片。
4. 结束活动：
在活动结束时，教师可以准备一些小饰品或奖励，对幼儿们的参与和努力给予表扬，并让他们带着奖励欢快地离开教室。
四、教学反思：
通过数字拍手歌的教学活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了数字的基本认知。同时，通过歌曲和动作的结合，帮助幼儿们加深对数字的记忆和理解，提高了音乐感知和动作协调能力。此外，通过配对游戏、数字朋友和数字排序等拓展活动，帮助幼儿巩固了数字的概念和认知。整个教学过程中，幼儿们也得到了团队合作的锻炼，增强了团体意识。因此，数字拍手歌是一种在小班数学教学中非常有效的教学工具，可以提升幼儿的学习兴趣，并培养他们的数学基础知识和团队协作意识。
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