小学二年级语文《雾》原文及教案


1.小学二年级语文《雾》原文
  雾,是个淘气的孩子。
  有一天,雾飞到海上,说道:“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝的远方,都看不见了。
  “现在,我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
  “现在,我要把河岸藏起来。”雾把河岸藏了起来,同时把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人,甚至小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么也看不见了。雾在城市的上空说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。
  “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。这样一来,大海连同船只以及远方,天空连同太阳,河岸连同城市,街道连同 房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,欢快地走着。
  雾呢?不知消失到哪里去了,他藏了起来。

2.小学二年级语文《雾》教案
  教学目标:
  1、认识本课7个生字,积累“淘气、四周、城市、桥梁、一切以及、欢快、消失。”
  2、正确朗读课文
  3、通过朗读,知道有雾的时候,会是怎样的情景,并展开想像说一说。
  4、通过观看课件,了解雾的形成。通过朗读《庐山的云雾》,激发学生热爱自然的情感。
  教学重点与难点:
  1、正确朗读课文。
  2、根据句式说话
  3、朗读雾的话,展开想像仿照课文说一说。
  教具准备:自制课件
  教学过程:
  一、猜谜导入练习说话
  1、出示谜语
  2、书空“雾”
  3、齐读课题
  说一说:雾是一种自然现象,有雾的天气会怎么样?
  (课文是怎样来写雾的呢?)
  二、自由读文自学生字
  1、想一想:淘气的雾会把什么藏了起来?
  出示句式:雾,是个淘气的孩子,它把__________藏了起来。
  2、交流
  (雾真淘气,它把世间万物都藏了起来,它是怎么说的?再读读课文,一,用直线划出。)
  三、细读课文文中识字
  1、再读课文,划出雾的话。
  2、出示雾的话,交流读一读。
  3、(雾是这样说的,又是怎样做的?于是出现什么情况了?)
  认真读2—7节,按照课文内容说一说。
  出示句式:雾,是个淘气的孩子,它把_______藏了起来。于是,______________。
  4、学习2—7节,指导朗读,学习生字。
  理解“甚至……甚至……”
  出示第六节,引读,比较“及、急、级、极”,书空“城”,“桥”组词
  5、小结板书
  小结:雾把一切都藏了起来,于是,什么都看不见了。
  它又把自己藏了起来,于是,什么都露出来了。
  板书:看不见露出来
  6、为什么这些景物都露出来了?
  7、读第7节
  “躲”的近义词
  8齐读课文
  (淘气的雾朦朦胧胧,像一层纱,笼罩着大地,想一想,它还会把什么藏起来?出现什么情况?)
  四、仿照课文练习说话
  出示图片,指导说话。
  五、拓展延伸积累词句
  1、了解雾的形成,观看课件。
  2、朗读《庐山的云雾》
  (让我们再去读读这篇文章,去感受一下云遮雾罩的庐山的美丽。)
  用一个词语来形容庐山的云雾。
  六、复习字词指导写字
  1、读词语和句子
  2、写字

3.小学二年级语文《雾》教案
  教学设计:
  1.教学目标:
  (1)能借助汉语拼音正确认读7个生字:淘、周、城、桥、梁、及、躲;学习描写并记忆5个汉字:淘、周、城、及、躲。在语言环境中积累8个新词:淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。
  (2)朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;尝试读出雾说话时淘气,天真的语气。
  (3)在朗读课文基础上,能展开想像练习说话;练习听写短句。
  (4)通过阅读课文,对“雾”这一自然现象有所了解。
  2.教学重点难点:
  认识7个生字,并能正确描写其中5个;在朗读课文基础上,展开想像,练习说话。
  3.教学准备:
  教师方面的准备:生字卡片、多媒体课件
  4.教学过程:
  (一)猜谜听故事,揭示课题:
  1.猜谜:像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象)
  2.根据学生回答,板书:雾
  3.看动画,听故事:听了这个故事,你觉得雾怎么样?
  4.学生字,新词:淘淘气
  5.揭示课题。
  (二)初读课文,整体感知:
  1.自由读课文,要求:
  (1)借助拼音把课文读正确,注意标点的停顿;
  (2)自学课文中的生字,读准音,记住形,意思不明白的字词可以提出
庐山的云雾
  2.指名分节读课文
  3.师生点评并正音。
  4.雾把什么藏起来了?
  据答板书:大海海水、船只、远方
  天空太阳
  河岸城市(房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫)
  自己
  5.相机学习生字、新词:城、桥梁
  (三)朗读课文,理解体会:
  1.选择课文中一二小节同桌分角读,通过朗读表现出雾的淘气
  2.指名分节分角读
  3.师生合作读
  4.男、女生比赛朗读课文。
  (抓住重点句,师适时点拨:房屋、街道、树木、桥梁是大的事物,行人小一些,小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。)
  5.相机学习生字
  (四)展开想象,练习说话:
  1.展开想像,说说雾还会把什么藏起来?
  2.学习课文中任意一节的样子,说说雾还把什么藏起来了。
  (五)读读词语,写写生字:
  1.开火车读词语:淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失
  2.指导写生字:重点指导“淘、周、躲”
  3.听写句子