【劳动与技术：兔子灯】 如何做兔子灯
上课内容8兔子灯科目劳动与技术所属年级（六）年级（上）册备课者蒋悦一、教学目标：
我的修改1、通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。
2、学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
二.教学重点、难点：
制作兔子灯。
三.教具、学具准备：
1、学生课前收集花灯的相关资料。
2、教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各纸。
3、制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。
做花灯 4、制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。
四.课时安排：
2课时五、教学过程：
1．激趣导入，提高兴趣。
(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。
(2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特。彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。
(3)介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。
2．学习制作，研究讨论。
(1)观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。
(2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。
(3)看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。
①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。
②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架蒙扎丝网——组装固定——
2课时五、教学过程：
1．激趣导入，提高兴趣。
(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。
(2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特。彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。
(3)介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。
2．学习制作，研究讨论。
(1)观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。
(2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。
(3)看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。
①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。
②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架蒙扎丝网——组装固定——
装饰调整——安装兔子灯底座。）3.课堂小结。
兔子灯总课时：
12第二课时教学过程1.“头脑风暴”：在最短的时间内，比比谁说出的花灯多。
2.复习、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架——蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。）3．学生合作，动手实践。
学生制作兔子灯，教师巡回辅导。
4．展示评价，肯定成果。
5．小组评价，互动交流。
利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。
6．活动延伸，延伸所学。
(1)挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？(2)活动：我们要举办一个元宵花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。
六、板书设计：
七、作业设计：
做一个兔子灯八、教学反思
兔子灯总课时：
12第二课时教学过程1.“头脑风暴”：在最短的时间内，比比谁说出的花灯多。
2.复习、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架——蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。）3．学生合作，动手实践。
学生制作兔子灯，教师巡回辅导。
4．展示评价，肯定成果。
5．小组评价，互动交流。
利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。
6．活动延伸，延伸所学。
(1)挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？(2)活动：我们要举办一个元宵花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。
六、板书设计：
七、作业设计：
做一个兔子灯八、教学反思
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