研学方案《游老街》
一、旅行相关主题：《我的家乡》
二、活动意图
每个人都对家乡有着浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。对于中班的孩子来说，家 乡的意识正在逐渐形成，每年春节，小朋友们都会随爸爸妈妈回到家乡，但是幼儿对于 自己家乡具体有哪些特风景、建筑却不了解。因此结合《我的家乡》 这一主题，我们 将开展研学旅行活动——游老街，带领孩子们一起走访瓜沥老街，通过实践体验，多角 度感受老街的建筑以及家乡丰厚的文化底蕴，从而萌发幼儿热爱家乡的情感，初步建立 起归属感。
三、活动目的
1.在走走、看看、吃吃、玩玩中感受家乡（老街） 特有的历史文化和传统美食。为 自己是个瓜沥人感到自豪。
2.在徒步行走与探究发现中，再次建立与巩固对家乡的归属感。
四、活动时间及地点
时间： 2022 年4月 5日 8 点，分两条路线同时出发。 地点：瓜沥老街（地点选择分析） 瓜沥的历史底蕴丰厚，是萧山东片地区的重镇。据《瓜沥镇志》 记载： 2500 多年前，该地区曾是 “瓜沥湖”，是萧山六湖之一。据《古塘旧事》 记载： 唐开元十年（ 722 年） 县令李俊之增修北海塘。这说明此前已有海塘的存在。瓜沥当时 称为“塘头”， 塘头也是瓜沥老街的旧称。塘头老街的形成较早，据《瓜沥镇志》 记载： 宋太平兴国三年（ 977 年） ，当时称瓜沥为“瓜沥里”。 千百年来人们在塘头依塘兴市， 倚塘而居，以塘为街，因塘成镇。所以，塘头基本上是指塘头街。塘头老街的诞生，与 北海塘的建成有着直接的关系。
现如今，时代快速发展，房屋建筑都充满着现代化的气息，而老街的一些建筑还留 存着传统的韵味，有些幼儿甚至都不知道在自己的家乡还有这一方文化净土，因此我们 选择以瓜沥老街作为本次我们研学旅行的地点。
五、活动准备
(一)场地准备                     
1.路线踏点与选择。 （ 中班段老师负责） 中一班、中二班、中三班路线：
幼儿园——宋家弄——於家溇向北走到西边老街——棉花店——后花园——社区 中转站（休息） —— 印糕店——小弄堂——陆家汇头——爆米花——穿过停车场——航 坞路、东灵路返回
中四班、中五班、中六班、中七班路线：
幼儿园——宋家弄——於家溇向南 10 米穿过冶金弄—— 中街——（东街） 印糕店 ——小弄堂——陆家汇头——爆米花——穿过停车场——（ 中街） 社区中转站——后花 园——棉花店——西街返程
2. 定点店选择好。 （ 一家棉花店，一家印糕店）
3. 联系爆米花师傅。 （赵老师负责）
4. 联系芭蕉砚社区供幼儿中转休息（张老师负责）
5. 提前与定点店联系好购买物品。 （ 印糕现场做，教师现场买给孩子，每人 1/4 块） 、
现场有弹棉花的做被褥的过程供幼儿了解弄堂里
6. 每个班 50 经费的准备。 （方老师负责）
（ 二）教师准备
1.任务卡制作：
老街踩点并布置老街风貌照片展供幼儿活动前了解。
2.三位老师熟悉活动流程、地点和具体分工
3.下发活动通知：
家长中发好通知，给孩子穿适宜的服装和背水壶（各班教师负责） 。
4拍照及拍视频：
每个班每个环节活动需 5 张照片。
5.邀请家长志愿者：
各班可请 5 个家长志愿者，以维持路上安全及秩序。
7.后勤支持： 早上各班生活老师领好牛奶（牛奶出发前喝好）；生活老师准备好餐巾纸、吸汗巾
（ 三） 幼儿准备
1.水壶。
2.着装要求（穿宽松舒适的衣服和轻便透气的鞋子，塞好吸汗巾）
3.采访的话题或提问的问题（教师提前适当引导一些） 。
（ 四） 活动准备
a. 活动介绍及安全教育《安全出行》
b. 社会活动《老街风貌》 《老街文化》
六、活动对象及人数
中班段所有幼儿及家长志愿者
七、活动流程及内容
（ 一）活动流程
8:15 分两条路线出发。
（ 二）活动内容
1. 初探西街： 引导幼儿观察西街建筑的特点和老店铺的外貌(重点是棉布百杂礼品 店和萧山花边总厂） 。
2. 在棉花店蹲点观察棉被的制作过程，孩子可采访提问等。
3. 后花园、陆家汇头、小弄堂： 感知弄堂里老街古朴的建筑风格，以及四合院的 人文情怀。（教师可以带领幼儿近距离的感知、探究老街的若干方式，如走走青石板路、 看看老街狭长的弄堂、摸摸老街凹凸不平的墙体、说说老街古朴的建筑、问问老街人居 的特。)
4. 寻印糕店，观看制作过程，教师购买印糕并分享。注意孩子的安全问题，观  看时离店面远一点，以免烫伤。（在分享吃印糕时，可以介绍印糕的来历——传统美食）
5. 观看爆米花时，孩子采访提问。在爆响的那一刻，提醒孩子捂住耳朵，不要害 怕。
6. 10:10(机动）就近返回幼儿园