一年级汉语拼音总复习教学设计
教材说明：
 本册教材选用的人教版教材，内容为一年级上册汉语拼音部分的总复习。汉语拼音是学习语文需要具备的最基本的知识，所以要夯实学生的基础。
 教学目标：
（一）知识与技能：
1、复习声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母；
2、能够正确拼读音节；
3、掌握整体认读音节，进行练读。
（二）过程与方法：
结合图片、文字、声音等多种方式系统复习拼音。
（三）情感态度价值观
1、感受到拼音对学习的重大帮助，激发学生学习拼音的兴趣；
2、进一步培养学生良好的学习习惯。
课前准备：拼音总复习课件
教学过程：
一、创设情境
1、师：同学们，我们每个人都有一个好听的名字，有些同学的名字大家都知道了，有些同学的名字大家还不太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听吗？
生：愿意。
2、指名拼读。
师：我们已经认识了所有的拼音宝宝，在拼音王国里有声母、韵母和整体认读音节。今天拼音国的国王邀请大家去做客，我们大家一起去好吗？
生：好。
二、知识呈现
1、师：瞧！声母队的朋友们已经来迎接我们了，大家还记得他们有多少个吗？
  生：23个。
 （1）师：我们和他们打个招呼吧！
  生：齐读声母。
  师：我们和这23个声母已经是老朋友了，大家能背一遍他们的名字吗？
   生齐背。
  师：大家背的真好。声母队的朋友为了欢迎咱们，还给大家唱了他们的队歌，大家一起听
听。（点击小喇叭，欣赏声母歌）
 （2）师：在声母表中，有几个朋友长得特别相似，是谁？指名说。
  师：对于这些长得相似的朋友，我们怎么分清他们呢？（出示儿歌）
   1. b和d对面坐，p和q脸对脸。
   2. q字弯腿就念“g”。
   3.单门n，双门m，小椅子h，机朝上k k k。
   4.拐棍f，伞把t，小棍赶猪l l l。
   5.小棍加点i，i长尾巴j，木棍交叉就念x。
   6.扁2z，左半圆c，半个8字就是s。
（3）师：声母队中有一些比较特殊的队员，他们的读音是不一样的，我们来比一比谁的嘴最巧。
g   k   h（舌根音）                 
j   q   x（舌面音）
z   c   s（平舌音）               
zh  ch  sh  r（翘舌音）
zū — zhū         cè — chè         suō — shuō（抢读）
给读的好的学生发“小笑脸”作为奖励。
（4）为了到韵母队，我们先要过了声母队这关才行，我们看看谁最棒！
 b－d        p－q
bai     qia     dou     ping     
dong     qiu    bang     piao
 t－f
fu      tou      tui       fei
z－zh        c－ch      s－sh
zong     chui     shao     zhang     ceng     sou
2、师：同学们真棒，看，韵母队的朋友们来欢迎我们了！韵母分了四队，谁知道都是什么呢？
   生：单韵母，复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母。
   师：我们来喊他们的名字吧！
   出示课件内容，学生读。
   师：大家说的真好，听！韵母队的朋友给咱们唱队歌了！（点击小喇叭听韵母歌）
 （1）  师：看，六个单韵母兄弟过来了，我们还学了几首儿歌，大家一起读一读吧！
    1） a  o  e    i  u  ü ，
         单韵母，  六兄弟。
    2） 张大嘴巴 a a a ， 圆圆嘴巴 o o o。
      扁扁嘴巴 e e e ， 牙齿对齐 i  i  i。
       拢圆嘴巴 u u u ， 像吹笛子ü ü ü。
汉语拼音教学3） 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
4） 一声高高平又平， 二声就像上山坡。
   三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
（2）师：复韵母宝宝过来了，看，这几个复韵母可真像啊，你能分清它们吗？
iu－ui
dui     diu     hui     jiu     liu     kui
ei－ie
xie     gei     jie     bei     qie     lie     lei
（3）师：鼻韵母们站成了两队向我们走来，看有前鼻韵母队和后鼻韵母队。
an－ang  en－eng  in－ing
ban-bang      gen-geng      jin-jing     
pan-pang     men-meng 
（4）儿歌
1）拼读音节儿歌
 前音轻短后音重，
 两音相连猛一碰。
2）拼写规则儿歌
     小ü小ü有礼貌，见到 j  q  x就脱帽。
3）标调歌
     有a先a，没ao、e，i、u并列标在后。
3、师：刚才我们一起到拼音王国里见到了声母队、韵母队，下面我们去看看整体认读音节队。
（10整体认读音节：
zhi   chi   shi    ri    zi   ci  si  yi  wu   yu ye    yue    yin    yun    yuan    ying
生：齐读。
（2）师：现在整体认读音节队的队伍变乱了，那么你们还能快速的认出他们来吗？
   生：能。
   学生读打乱顺序的整体认读音节。
   师：现在声母队、韵母队的队员们也来了，一些声母宝宝和韵母宝宝站在一起玩，他们
跑到整体认读音节的队伍中去了，你们能把他们出来吗？
   生：能。
  y：yi   yu   ye   yue   yun   yuan   ying
     yong you  yao  yan   yang   ya 
  w：wu   wai  wei  wan   wen
     wang weng wo   wa
三、课堂小结
同学们，今天我们到拼音王国里去复习了声母、韵母、整体认读音节，还听了两首好听的儿歌，那么谁来说一说我们认识了他们对我们有什么帮助呢？
生自由发挥。
汉语拼音用处大，学习生字需要它。
帮助学好普通话，我们一定学好它。
告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音的读物了，以后学习生字、普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。