小学家访活动总结（7篇）
  学校家访活动总结1
      为进一步贯彻福建省委教育工委、省教育厅《关于在全省中学校中开展老师暑期家访活动的通知》，水头学校于20xx年7月27日下午开头组织全体老师对同学进行暑期家访，该活动在校领导的组织及科任老师的努力下顺当完成，现将活动状况总结如下：
      20xx年7月27日，我校全体老师刚从桂林旅游返回便接到学校的通知：“要对同学进行暑期家访。”一接到通知，老师们便遗忘了旅途的困乏，开头家访的预备工作。尽管有的老师在生病，但是身为人师的责任感照旧驱使着他们顶着炎炎烈日投入到家访工作中。
      本次家访，各师主要通过入户访谈、定期发送暑期平安温馨提示短信、利用谈天等形式对同学的暑期生活进行深化了解与关怀。通过本次活动，让老师们更切身地体会到孩子们在课堂生活之余鲜为人知的另一面，也让孩子们的心与老师们的心拉得更近了。
      家访中，老师们了解到有些平常厌学、贪玩的孩子却在假期中关心父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母远赴外地工作，只能和爷爷奶奶在一起，甚至有的还要帮着奶奶
照看生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭，好让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让大家印象深刻的是：当让一个家长在家访记录簿上签字时，她迟疑了一下，难为情地用手用力比划着告知我们说：“不好意思老师，我……我……我不会写字，能让孩子代签吗？”老师们微笑点头示意着说可以。事后我们了解到原来这位家长失聪，但她不管是跳舞还是做衣服都很拿手，这让我们不禁感慨道：“上帝为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。”
      家访过程中，最常听家长们说的是：“我们也没什么文化，平常又很忙，有时只能靠孩子自己了，就多多麻烦你们老师了！”是啊，在这样的农村学校当中，大多数孩子的学习环境并不好；有时让我们老师可惜的是，有些孩子身上有某些天赋，但却不能受到专业的训练。说到这儿，“责任”两个字对身为人师的我们来说更是千滋百味，它也促使我们要不断提高自己，尽自己所能给孩子们最好的教育！
  学校家访活动总结2家访总结
      此次家访，感受颇深。我发觉孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相像，还有性格、言行上的相仿。家长说话害羞，孩子就不善表达；家长缺乏自信，孩子就底气缺乏；家长侃
侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。
      一、目标过高，孩子被逼撒谎。
      在交谈中，我发觉了一个好玩的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。张的妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺到达目标便允许孩子参与小记者暑期夏令营。孩子没到达目标，又想参与活动，只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长：“你觉得你的目标孩子能到达吗？”家长说不能。我又问：“假如你是孩子你会怎么办？”家长笑了，好像体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标肯定考虑孩子的实际状况，让孩子能跳起来够到桃子。
      二、心急如焚，不知所措
      彭的妈妈意识到自己对孩子过于严峻，孩子不擅长与家长沟通。家长急迫的盼望老师能为她出谋划策，指教迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子害怕。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的盼望，而
没有考虑自己应当怎么做。家庭教育与学校教育如同左手与右手，只有双手协作才能奏出最精彩的声音。
      三、不急不躁，安于现状
      有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。孩子考得好他傲慢的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依旧如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们沟通时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。
      通过家访，我发觉孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的状况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够详细问题详细分析。家访让我感到与家长的沟通沟通工作不容忽视，只有老师与家长形成合力，才能更有效地促进同学的健康成长与进展。
  学校家访活动总结3
      孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的
成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
      一、深刻熟悉到了家访的重要性
      虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。
      二、家访取得的成果
      第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同商量而达成共鸣，到最适合个体的教育方法。
      其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。
      通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。