【关键字】新年
过新年
教材分析：
教学目标：
1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
教学重点：
教学重点：
1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：讲述“年”的故事
师：小朋友，你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗？
传说：年是一种很凶猛的动物，每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民的家畜，而且只要它一出来，谁见了都会倒霉，所以人民都盼望着“年兽”早点过去。后来聪明的人们发现，年兽一听到爆竹声，一看到红的东西就会害怕地逃走。因此，每当“年”来了，人民就放烟花、打爆竹，贴春联，很快年就被人们吓跑了，人们又高兴地过了一年。
小结：虽然这只是一个传说，但是这更体现了中国人喜欢喜庆、喜欢热闹，对未来充满无限憧憬和希望。
二、送春联熟悉歌词
1、教师唱《新年好》
师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）
2、送春联
瞧，我也为你们送来了一副春联呢！
出示：上联：过新年呀 下联：喜羊羊呀
上联：鞭炮声声锣鼓响 下联：唱歌跳舞多欢畅！
3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）
4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）
5、为春联出横批（引出课题《过新年》）
三、学唱歌曲《过新年》
1、初听歌曲学锣鼓声
（1） 听出锣鼓声
师：你们为春联取了这么难听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首难听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？
（2） 介绍镲和小鼓
师：今天我把镲和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？
（3） 敲一敲小锣和小鼓的节奏
（师引导学生演奏镲和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）
2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏
⑴听音乐分清锣鼓声的特点
师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？
⑵师唱歌曲，学生唱锣鼓声
3、听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？
4、教师范唱歌曲，学习难句
（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲的末句）
（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！
师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！
（3）学习后半句：锣鼓声
师：这么难听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？
生：咚 锵 |咚锵 0 |咚 咚 |锵 0||
（4） 一起用快乐的声音唱一唱这句吧！
（5） 加上锣鼓的动作唱一唱。
5、引导学生背唱歌曲。
将学生分组，对联组、小鼓、镲，交换练习。
①教师用钢琴为学生伴奏，学生按要求唱歌。（第一次教师可根据情况加入其中
任何一组，指导学生基本熟悉）
②教师用钢琴伴奏，学生分组唱歌。
③教师伴奏或改用音乐伴奏，学生各组抽签分任务练习。
④指名请学生用鼓和镲为唱歌伴奏，其他学生跟唱并模仿动作。
四、拓展
1、讲述“年”的故事
师：小朋友，你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗？
传说：年是一种很凶猛的动物，每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民的家畜，而且只要它一出来，花草树木就会开始枯萎，谁见了都会倒霉，所以人民都盼望着“年兽”早点过去。后来聪明的人们发现，年兽一听到爆竹声，一看到红的东西就会害怕地逃走。因此，每当“年”来了，人民就放烟花、打爆竹，很快年就被人们吓跑了，人们又高兴地过了一年。
小结：虽然这只是一个传说，但是这更体现了中国人喜欢喜庆、喜欢热闹，对未来充满无限憧憬和希望。
① 咚咚 咚咚 ∣ 锵 0 ∣ 咚咚 咚咚 ∣ 锵 0 ∣
② 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣
③ 咚 锵 ∣ 咚锵 0 ∣ 咚 咚 ∣ 锵 0 ∣
---教师逐句敲击节奏，分别请学生逐句演唱出来，尽量用不同的方式练习，要唱的准确。
---教师敲击乐器时，要求学生认真听，“咚咚”和“锵”的声音分别是谁发出来的。（认识鼓和镲，知道乐器发出的声音并会模仿声音）
⑵教师和学生一起或敲击或分组唱，把节奏唱熟一点。
⑶给每一条节奏加上谱子，再把他完整地唱出来。
① 6 6 6 6 ∣ 6 0 ∣ 2 2 2 2 ∣ 2 0 ∣
咚咚 咚咚 ∣ 锵 0 ∣ 咚咚 咚咚 ∣ 锵 0 ∣
② 3 5 3 2 ∣ 1 1 1 ∣ 6 ⅰ 6 3 ∣ 5 5 5 ∣
咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣
③ ⅰ 6 ∣ 5 3新年好歌词 0 ∣ 5 6 ∣ ⅰ 0 ∣
咚 锵 ∣ 咚锵 0 ∣ 咚 咚 ∣ 锵 0 ∣
---可以先复习一下简谱，在逐条演唱，教师弹琴学生唱节奏，把音唱准。
⑷练习节奏。
---教师弹琴，请一名学生敲打乐器，请一名学生打镲，其他学生准确唱出节奏。
2、将歌词按节奏穿插其中，教师按节奏念出歌词，唱出相应的节奏，边唱边做动作。
①过 新 ∣ 年 呀 ∣ 咚咚 咚咚 ∣ 锵 0 ∣
②喜 洋 ∣ 洋 呀 ∣ 咚咚 咚咚 ∣ 锵 0 ∣
③鞭炮 声声 ∣ 锣鼓 响 ∣ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣
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