新年好说课稿
新年好说课稿1
  各位领导、老师们，大家好!今天，我给大家带来的是小学音乐第一册第八单元《新年好》第二课时，我根据新课标的理念，精心设计了本课的教案与大家共同探讨。我是按下面七个方面进行的：
  说教材，说目标，说重、难点，说教法，说学法，说教学过程，说课后反思。
  一、说教材
  《新年好》 是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首流行全世界、家喻户晓、深受欢迎的英国儿童歌曲。3/4拍、F大调，曲调优美、流畅，歌词质朴亲切，能将人们带入互相祝贺新年的欢乐情景中，进而表现人们载歌载舞互相祝贺、轻松而愉快的心情。
  二、说目标
  1、认知目标：运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《新年好》，感受中外小朋友过新年
的不同音乐情趣。
  2、技能目标：通过游戏，培养学生感受、听辨已经学过的打击乐器的音与节奏的能力，并能用动作感受三拍子的强弱规律。
  3、情感目标：在活动过程中体验过新年、合作学习的愉快。学会热爱今天的幸福生活，热爱世界的音乐文化。丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。
  三、说重、难点
  重点是：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《 新年好》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。创造性地表现歌曲。 难点是：听辨节奏，用各种方式为三拍子的歌曲伴奏。
  四、说教法
  我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本。在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教
学方法。根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发，通过“演一演、猜一猜”的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。 五、说学法
  学生的学习方法是 ：通过整体感知、讨论、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式。引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、创编音乐、享受音乐的乐趣，增强学生的合作意识和团队精神。 六、说过程
  本课的教学过程我把它分为六部分，分别是：
  课前准备、 激趣导入 揭示课题、视听结合 整体感知 、合作学习 体验创新、 拓展延伸 资源共享、课堂小节 律动出室。
  （一）课前准备
  1、制作多媒体课件。
  2、准备电子琴一台和打击乐器一批。
  （二）激趣导入 揭示课题
  让学生听歌曲《过新年》在教室律动。
  这时老师提问：有一个节日，全家人聚在一起，贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、走亲戚，你们知道是什么节日吗？
  生：过新年。
  教师再以情景导入，用多媒体引入课题，播放《新年好》课件。
  本环节的设计意图：
  1、实施寓教于乐的教学方法。
  2、使教学与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
  3、利用现代化教学手段，创设情景氛围，视听结合，充分调动学生的多种感官，引起共鸣。
  （三）视听结合 整体感知
  1、首先欣赏课件中的《新年好》，在聆听音乐时要求学生即兴的做律动，让学生整体感受歌曲的情绪。
  2、节奏练习。
  引导学生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍双手交__拍肩膀的方法，让学生用肢体动作表现出来，突破难点后，再按节奏朗读歌词。
  3、哼唱旋律。
  用“唻”音模唱歌曲的旋律。
  4、学生轻声随琴唱歌词。
  5、全体师生边唱边用3/4拍肢体动作伴奏演唱全歌。
  6、歌曲接龙游戏。 开始是教师唱前半句，学生接后半句，然后是学生之间互动。新年好歌词
  7、歌曲处理：引导学生运用亲切甜美的声音演唱并且自编动作表演歌曲。 本环节的设计意图：
  1、“唱节奏”和“拍节奏”，能把枯燥的节奏练习变得“有声有”。
  2、歌曲接龙游戏 使师生、学生之间互动，降低教学难度，激发了学生参
  与学习的热情。
  （四）合作学习 体验创新
  1、猜谜语：
  （1）一对小酒杯，好象小妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。 （碰钟）
  （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼）
  2、合作创编：
  以自由组合的形式将学生分成三个组。一组讨论创编一首新歌词，用原曲新词演唱。如：
“儿童节好 呀”。二组讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。三组讨论自编动作进行伴舞。然后分小组表演并进行自评和互评。最后是师生集体表演，从而掀起本课的高潮。
新年好说课稿2
  一、说教材
  1、德育目标：
  （1）通过本课，感受过新年的热烈气氛，通过演奏打击乐、舞狮子、花球舞来表现过年的愉快心情，让学生感受本土文化，激发热爱家乡、热爱生活的情感，培养积极乐观的人生观。
  （2）通过游戏满足学生与他人沟通、协作与互动的愿望，恰当地表达自己的需要和情感。
  （3）课堂中选用生活用品作为教学用具，培养学生的环保意识，让学生学会一物多用、变废为宝，并培养了学生的创造力。让学生在学习的过程中不但学到知识，学会技能，还能够体验到快乐，有利于学生身心发展。
  2、认知目标：
  （1）让学生感受三拍子节奏：1）x - -| x - -|
  2）x x x| x x x |
  （2）认识打击乐器锣、鼓，能听辨其声音。
  从而培养和发展了学生的听觉、节奏感和音乐感受能力。
  2、 技能目标：
  （1）精心设计的3个唱游活动：卡拉OK大赛、我是小乐手、舞狮表演让学生通过肢体动作来表现音乐，提高学生的肢体协调能力和节奏感。
  （2）在教师的指导下，让学生用三拍子节奏x x x| x x x |
  演奏锣鼓，为歌曲《新年好》伴奏，让学生通过肢体动作来表现音乐，提高学生的肢体协调能力和节奏感以及音乐技能的实操能力。
  二、 教学重、难点
  教学重点：1、感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，愉快地演唱和表演歌曲《新年好》；
  2、能听辨锣、鼓的声音，并且能为歌曲《新年好》伴奏。
  教学难点：1、掌握三拍子x x x| x x x |的节奏；
  2、演奏锣鼓为歌曲伴奏。
  二、说学生情况
  本班学生共6人，大部分的学生服从性都较好，唱游课堂气氛比较活跃，但学生能力差异较大。