音乐是一门艺术，是一种反映人类现实生活情感的艺术(英名称：music;法文名称：
musique;意大利文：musica)。以下是小编为大家细心预备的幼儿歌曲音乐活动方案五篇，期望对你有挂念!
幼儿歌曲音乐活动方案1
活动目标：
1.观赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
3.感受歌曲欢快、活泼的心情，体验看图谱学唱歌的好玩和欢快。
活动流程：
一、音乐导入，激发爱好
二、借助图谱，记忆歌词
三、完整演唱，创编歌词
四、结束活动，自然延长。
活动记录
一、音乐导入，激发爱好
1.师：春天到了，小伴侣们兴奋吗?让我们踏着音乐的节拍一起去查春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)
2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小伴侣眼睛里，有红花、有绿草，处处布满着鸟语花香，你们宠爱春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)
3.老师小结。
二、借助图谱，记忆歌词
1.师：啊，多么奇特的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小伴侣认真听一听，歌曲里都唱了些什么?
2.老师第一次范唱
师：你听到了什么?老师依据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3.老师其次次范唱
师：你又听到了什么?(记忆歌词)
4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
三、完整演唱，创编歌词
1.师：小伴侣说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)
2.师：小伴侣真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些秀丽的景呢?将幼儿说的画下来。
3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
四、结束活动，自然延长。
师：春天还有哪些秀丽的景呢?让我们听着音乐到外面再去一春天吧。
活动反思
1.原本以为幼儿会对唱词的记忆会很简洁，但是，尝试下来发觉有肯定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有挂念，在最终以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的乐观性，自己的情感没有发挥起来。
2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、机敏地运用教学方法是老师在活动中的机灵，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信念。
3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所留意，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的预备仓促，在图谱的设计上消灭了重复的错误，所以对幼儿有肯定的误导。这也提示我：在以后的活动中肯定要多端详自己的活动设计。
通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐;让幼儿查欢快;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学力量。
幼儿歌曲音乐活动方案2
活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的爱好。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图
活动过程：
一、导入活动
“小伴侣，昨天我们去春游，你看到了什么?”
(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)
“春天来了，外面的景真秀丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西?”
(老师轻声唱歌)
二、出示乐谱，启发幼儿查与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图?”
老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师：“你想有张自己做的乐谱吗?”
“老师为小伴侣每人预备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”
(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
(让幼儿对比乐谱)
“好，我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿出难点
师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”
(请幼儿自己发觉问题)
“有谁会唱这个地方?”
“那请你们再听老师唱一遍吧。”
“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽 的琴声一起唱一遍吧。”
“谁来帮它起个名字?”
“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。”
幼儿歌曲音乐活动方案3
活动目标：
1、让幼儿在生疏歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培育幼儿的制造力和合作精神。
活动预备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、老师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复习
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
新年好歌词二、导入活动
1、老师让幼儿观看活动室，
老师提问：小伴侣们你们看看我们的教室有什么变化呀?
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
幼儿：我们可以唱歌跳舞做玩耍。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、老师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)
2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击
什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，老师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
幼儿歌曲音乐活动方案4
活动目标：
1、生疏歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢快。
活动预备：
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