爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。以下是我为大家细心整理的幼儿园新年音乐活动方案四篇，盼望对你有关心!
幼儿园新年音乐活动方案1
【活动目标】
1、初步了解有关新年的学问。
3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。
【活动预备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真喧闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。
(1)小伴侣，我们的活动室美丽吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小伴侣想干什么?
(2)观赏老师演唱歌曲《新年好》
(3)引导幼儿说出歌词的内容。
(4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
(1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好伴侣时的亲热忱景。
(2)幼儿自己到好伴侣，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。
【活动延长】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝福他们新年欢乐。
幼儿园新年音乐活动方案2
【活动目标】
1、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音。
3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。
【活动预备】
钹、鼓、鞭炮等。
【活动过程】
1、谈话：小伴侣们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?
2、学习新歌《新年的笑声》。
(1)出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。
(2)学习节奏型：---------0A、用身体动作表示节奏型。
B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
(3)幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。
A、老师示范演唱。
B、提问：你听见歌里唱了什么?
C、幼儿有节奏地念歌词：重点把握切分音。
(4)幼儿集体演唱歌曲。
新年好歌词 A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
3、创编歌词。
(1)沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音?
(2)师依据幼儿说的示范编歌词。
(3)幼儿依据歌曲的结构创编歌词。
(4)师带领幼儿演唱新的歌词。
4、律动：幸福拍手歌。
【活动延长】
1、利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组争论形式连续沟通新年里的见闻。
2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。
幼儿园新年音乐活动方案3
活动目标：
1.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。
2.把握-----这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
3.能乐观参加表演活动，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备：
歌词图谱、节奏型卡：-----、打击乐器。
活动过程：
一、嬉戏导入，激发爱好
节奏练习。出示节奏型卡：-----。
师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?
除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?
(个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。)
师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你认真听一听，一。
二、熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。
1.老师清唱歌曲。
(1)提问：你到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?
小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。
(2)老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
(3)师：你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容，依据幼儿的回答出示相应图谱。)
2.老师再次完整清唱歌曲(同时配上简洁的动作)，关心幼儿记忆歌词。
师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1.老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟识歌曲旋律。
2.幼儿集体唱歌。
3.幼儿依据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌，并加入身体动作。
4.再次唱歌，间奏处能用身体乐器表现。
四、嬉戏：新年音乐会
匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。
师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小伴侣们来当演奏家，老师当乐队指挥。
幼儿园新年音乐活动方案4
一、活动目标
1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2.感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。
二、活动预备
1.材料预备：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角图片。
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