祖国啊我的祖国课后题答案
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
参考答案：诗中的“我”不仅指诗人自己一个人,这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国的关系是:“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。
参考答案：
第一节“破旧的老水车”显示的是落后与疲惫,“熏黑的矿灯”显示的是艰辛与缓慢,“干瘪的稻穗”和“失修的路基”显示的是贫瘠与破败,“纤绳”和“肩膊”显示的是痛苦与抗争,这些意象抒发了诗人难以言状的悲哀。
第二节“飞天”喻美好理想,“花朵”是人民的美好祈愿。“未落到地面的花朵”流露出作者几多痛苦,却没有丧失希望。
第三节“古莲的胚芽”指新生,“挂着眼泪的笑涡”指新时代使人们激动、乐观并怀抱希望,“雪白的起跑线”预示着崭新的开始,“绯红的黎明正在喷薄”写祖国充满活力,蒸蒸日上的情形。几个意象倾泻出诗人对旧貌换新颜的伟大祖国的惊喜、赞叹和眷恋的激越情感。
第四节“伤痕累累的乳房”指祖国悲惨的遭遇,“迷惘”“深思”“沸腾”的“我”既然已经成长起来了,就要为祖国的“富饶”“荣光”和“自由”而奋斗,甚至献出生命，展现出诗人亢奋、热烈的情感。全诗四节,共有四个意象。诗人通过这四个意象的递进组合,不仅表现了祖国从苦难到新生的发展历程,而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬,宛如一曲多声部的交响曲,呈现出一种由舒缓到急促,由低沉到高亢的语言节奏。新颖的意象所表现出的凝重的情感是诗歌最值得玩味的亮点。
三、结合上下文,品味下列诗句的含意。
1.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
2.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
3.我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
祖国啊4.是绯红的黎明/正在喷薄
参考答案：
1.本句用第一人称来写,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑。同时用“老水车”这个形象,表现“老水车”经历了漫长的岁月,虽然“疲惫”,却仍保持着顽强的生命力来象征祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。
2.“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神,寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。“花朵”是人们美好祈愿的象征。“未落到地面”指人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”目前还没有实现
3.“刚从神话的蛛网里挣脱”,既为这崭新的理想给出了一个古老深邃的历史背景,构成新旧对比,突出祖国的理想之新,是从其蛛网斑斑之中转化而来；又写出了这理想之新,是祖国人民历经生死搏斗,才挣脱梦魇迎来新生。4.“绯红的黎明”指漫漫长夜已是尽头,“正在喷薄”说明
曙光已在涌动、理想的红日就要跳出来了！这句话写出诗人对伟大祖国迎来黎明的惊喜、赞叹之情。四、朗读并背诵这首诗。朗读前,先和同学讨论：如何把握朗读的语速、节奏、语气和语调？点拨：语速就是朗读时声音语流快慢的变化。一般说来,热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些;平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。节奏是指有声语言的抑扬顿挫、轻重缓疾的回环往复。节奏感可以表现于音节的匀称,句子的长短交替中,整散并用,还可表现在反复咏唱的意绪(意念和思绪)回旋中,更可表现在层层递进的意念拓展中。节奏可分为六种类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。语气是思想感情运动状态支配下语句的声音形式,它要求表现思想感情的贴切性、丰富性和深刻性,要求声音形式富有曲折性和变化性。语气以具体的思想感情为灵魂,以具体的声音形式为躯体,它存在于一个个语句当中。运用语气技巧要把握的三个环节：①语气受一定的具体思想感情的支配。②语气以具体的语句为范围。③语气要化为某种声音形式。语调则是贯穿在整个词句中声音高低、升降、曲直的变化、是表达语句感情、烘托环境气氛的一种重要朗读技巧。
语调主要有以下几种（1）平调，句子语势平直舒缓,没有显著的高低升降变化。用于不带特殊感情的陈述和说明,还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。（2）升调，句子语势先低后
高,句末音节或结构稍稍上扬。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。（3）降调，句子语势先高后低,句末音节或结构读得低弱而短促。一般用于陈述句、感叹句、祈使句,表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。（4）曲调，全句语调的高低有曲折变化,或先升后降,或先降后升,往往把句中需要突出的词语拖长着念,这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。语速的快慢、语调的抑扬顿挫直接影响着感情的表达。一般情况下,描写突然发生变化、着急、遇到危险情况的句子,常读得快些、急促些;表现高兴、兴奋、赞美的句子,读时音调略高;描写优美景的句子,要读得语气舒缓柔和,美一点;表示悲痛、沮丧的语句可读得低沉些、缓慢些。实际朗读时具体怎么读应结合课文来体会。
五、诗中所描写的意象,有些有下句承接(如“老水车”在“纺着疲惫的歌”),有些则没有(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文,在下面的横线处添加一句,使它们尽可能与原诗句承接紧密,和谐一致。1.我是干瘪的稻穗,________________；是失修的路基,________________2.我是你雪被下古莲的胚芽,________________3.我是你挂着眼泪的笑涡,________________4.我是新刷出的雪白的起跑线,________________参考答案：1.滋养你被劳作压弯的身躯乘载你坎坷蜿蜒的前行2.刚从尘封的历史中萌发3.笑声中带着甜蜜的微笑4.正等着冲向新的征程
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