高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法
发布时间：2021-08-30T08:46:33.317Z  来源：《中小学教育》2021年5月13期作者：段建梅[导读] 政治是高中一门与学生社会生活实际联系密切的学科，在教学活动开展过程中，借助生活化教学活动的开展能够不断丰富学科教学，使学生理论与实践相结合来做好课程学习，提高教学活动的有效性段建梅
云南省临沧市镇康县第一中云南省临沧市  677704
摘要：政治是高中一门与学生社会生活实际联系密切的学科，在教学活动开展过程中，借助生活化教学活动的开展能够不断丰富学科教学，使学生理论与实践相结合来做好课程学习，提高教学活动的有效性。本文结合生活化教学模式的应用来做好教学反思，并在此基础上提出优化和改进课堂教学的策略。
关键词：高中政治；课堂；教学；策略方法
引言：政治学科知识点的学习能够不断提高学生对社会的认识，所以教师在教学过程中需要积极应用生活化教学策略，这就对高中思想政治教师所开展的教学活动提出了很高的要求，需要教师不断加大研究力度，在全面把握生活化教学模式内涵的基础上，做好教学探索。
一、生活化教学模式在高中政治教学活动中应用的意义
1、有助于加深学生对学科知识的认识
高中阶段所学政治知识涉及了我国社会经济发展的各个方面，从经济，政治，哲学等不同角度向学生全面展示了学科的主要内涵，对于政治经济的内容，学生学习起来难度很小，大多数学生借助教师的引导都能全面理解和认识。但是哲学相关知识由于内容抽象，因此学习起来难度较大，这就需要教师在教学过程中积极应用生活化教学模式，使学生能够加深学生对学科知识点的认识。
2、有助于提高课堂教学的趣味性
学生对于思政课大多存在错误的认识，因为在传统的课程教学模式下，教师所开展的课堂教学大多以理论教学为主，需要学生在学习过程中通过死记硬背的方式来记忆教材中的知识点，所以传统的课堂教学模式下教学活动存在着趣味性不足的问题，借助生活化教学模式的应用，教师在教学过程中能够理论与实践相结合，对学生开展政治教学。因此生活中的政治问题，经济问题这些问题都能在课堂上得到形象生动的展示，这对于提高课堂教学趣味性，能够发挥出积极的促进作用，吸引学生的参与。
3、有助于学生更好的适应社会
高中学生随着年龄的不断增长，他们即将进入大学走向社会，所以必须要不断适应社会。借助生活化教学模式的应用，教师在教学过程中能够结合社会生活中的热点问题，来对学生开展课堂教学，以此来做好生活化教学，使学生在参与的过程中不断加深对教材内容的理解和认识，当学生借助教师的指导对生活中的各种社会现象有了正确和理性的认识之后，学生就能更加适应社会经济的发展，这对于
不提高学生适应社会的能力能够发挥出积极的影响。
二、高中教师开展生活化政治教学的策略
1、不断加大对生活化教学案例的应用
传统的高中政治教学之所以很难发挥出学科教学的目标，主要原因在于教师教学过程中大多以理论教学为主，很多教师紧紧围绕教材来开展课堂教学，教学活动过于注重学生的记忆，缺乏对学生理解方面的引导，这导致课程教学很难发挥出应有的作用。为了改变目前的教学现状，使教学活动能够真正发挥出应有的作用，要不断加大对生活化教学案例的应用力度，以此来加深学生对学科知识点的理解和认识，使学生能够学以致用。例如在高中阶段，思想政治课教学内容中涉及了价格与价值之间的关系，这与现实生活就有非常密切的联系，教师在教学过程中就可以结合人们日常生活中经常食用的鸡蛋、猪肉等的价格来做好对学生学习的引导，认真结合价格与价值的相关知识分析日常生活中鸡蛋、猪肉等食品价格经常发生波动的主要原因，使学生能够理论联系实践来重新认识教材中的知识点，以此来提高教学活动的有效性。
2、认真做好课堂教学氛围的营造
建党100周年素材
高中政治教师对学生开展生活化教学的过程中，教学氛围的营造对于不断提升课堂教学有效性，能够
发挥出积极的促进作用，所以高中政治教师在平时要认真做好对教材内容的研究，结合新课程改革所提出的各项教学目标，紧紧围绕学科核心素养的内容，不断加大生活化教学素材的应用，利用信息技术来辅助做好课堂教学氛围的营造，是生活中丰富多彩的教学素材，能够在思想政治课教学活动中得到有效应用。例如在中国共产党建党100周年即将到来之际，教师可以结合党史的相关知识对学生开展教学活动，向学生详细介绍我国的社会主义制度，借助教学活动的开展，使学生加深对思想政治课程知识点的理解和认识，不断提升课堂教学的有效性。
3、利用好社会热点问题做好对学生学习的引导
思想政治课教学活动开展过程中，教师在教学过程中要积极应用社会生活中的热点问题来做好对学生学习的引导。教师要深入挖掘社会热点背后所蕴含的思想政治教育内涵利用生活化的教学素材，来不断提高政治教学活动的有效性。例如我国在抗击新冠疫情的过程中，从我国疫情发展的特点出发，认真分析传染源，借助各行各业的停工停产来促进疫情防控工作的有效开展，为国家疫情防控部门做好科学防控，创造了良好的社会氛围，为学生更加深入的理解哲学常识，能够发挥出巨大的促进作用。
结束语：高中思想政治课的主要内容与人们的日常生活息息相关，所以高中思想政治教师在教学过程中要积极探索生活化教学模式的应用，不断加大对生活化教学素材的收集，丰富课堂教学内容，使学生借助学习能够不断提高对生活的认识和适应社会生活。
参考文献
[1]刘平海.论高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].中学政史地(教学指导),2021(03):11-12.
[2]倪朝虹.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[A].福建省商贸协会、厦门市新课改课题小组.华南教育信息化研究经验交流会论文汇编（七）[C].福建省商贸协会、厦门市新课改课题小组：福建省商贸协会,2020:7.