四、文言文阅读
阅读下面文段，完成下面小题。
①北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
②《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
③且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
④蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
13．下列对加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．怒而飞 怒：愤怒
B．志怪者也 志：记载
C．则其负大舟也无力 负：承载
D．而后乃今培风 培：凭
A．生物之以息相吹也 吾妻死之年所手植也
B．则其负大翼也无力 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
C．海运则将徙于南冥 至于鞭箠之间，乃欲引节
D．奚以之九万里而南为？ 今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
15．第④段划线句蜩与学鸠不理解的是什么道理？
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
13．A
14．B
15．即“小大之辩”，万物皆有所待，但小物有小待，大物有大待。
16．背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才像现在这样打算飞到南方去。
【分析】
13．
本题考查对文言实词的理解能力。
涉及一词多义、古今异义、词类活用等文言现象。平时要多积累和巩固，进行强化训练。考试时，善于结合语境和汉字造字法等进行推敲。
A项，“怒而飞”的“怒”，是奋起的意思，修饰后面的“飞”，而不能解释为“愤怒”。该句可译为：它（鹏）奋起而飞。
推敲文言文故选A。
14．
本题考查文言文虚词的意义和用法。平时要多梳理归纳，及时巩固训练。
A项，两个“也”都用在句末，是句末语气词。
B项，第一个“则”，表承接，可译为“那么”；第二个“则”，表转折，可译为“然而”。
C项， 两个“于”都是介词，相当于“到、往”。
D项，两个“为”，句末语气助词，相当于“呢”。
故选B。
15．
本题考查学生对文言文重点句子的分析和理解能力。
做这种题，要理解其意思，然后从手法的运用及其表达效果等角度去分析和理解。“之二虫又何知！”的意思是：这两个小东西（指寒蝉和灰雀）懂得什么！其中“之”指示代词“这”；“知”要翻译为“懂得”。作者将鲲鹏和“蜩与学鸠”进行对比，一方面说明鲲鹏志向远大，同时又阐明了“小大之辩”的哲理。不管是小志向还是宏伟目标，都要“有所待”，即小物有小待，大物有大待，也就是万物皆有依凭。
16.本题考查文言文翻译能力。做这种题的关键是抓住采分点，采取直译为主，意译为辅的原则，必要时要对翻译的句子进行“增删调补”。
第三段画横线的句子的采分点：“夭阏” ，阻遏、阻挡；“乃”，副词，才；“今”，现在；“图”，动词，打算、计划；“莫之夭阏者”，宾语前置句。
参考译文：
①北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的
双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。
②《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
③再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草也可以给它当作船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。风聚积的力量不雄厚，它托负起巨大的翅膀力量便不够。所以，鹏鸟高飞九万里，狂风就在它的身下，然后方才凭借风力飞行，背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才像现在这样飞到南方去。
④寒蝉与小灰雀讥笑它说：“我从地面急速地起飞，碰着榆树和檀树的树枝，常常飞不到而
落在地上，为什么要到九万里的高空而向南飞呢？”到迷茫的郊野去，带上三餐就可以往返，肚子还是饱饱的；到百里之外去，要用一整夜时间准备干粮；到千里之外去，三个月以前就要准备粮食。寒蝉和灰雀这两个小东西懂得什么！
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