七年级上册语文秋天的怀念教案5篇
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七年级上册语文秋天的怀念教案5篇
什么千什么万的成语  教案对我们的教学质量是有很大的帮助的，教案在书写的过程中，我们务必要注意讲授内容要点，下面是本店铺为您分享的七年级上册语文秋天的怀念教案5篇，感谢您的参阅。
  七年级上册语文秋天的怀念教案篇1
  一、教学目标
  主要目标：
  学会本课生字生词，朗读课文能做到文通字顺，初步了解课文内容。
  能用表格对比梳理文章内容，体会“我”的感情变化。
  能正确分析文章中的动词，形容词使用的效果，提高鉴赏文章的能力。同时目标：能分角表演，体味不同的人物心理能体味出文中传达出的深深的母爱和对待生命的态度，引导学生树立正确的价值观。
  二、教学内容
  1、形声字的形旁表示意义，声旁表示读音，根据字形，学会分析字的读音和含义，如文中的“憔悴”“瘫痪”。
  2、线索是贯穿全文可以使文章浑然一体，结构完整的，明含或暗含在文章的对象。出文章中的线索可以理清文章的行文思路，应学会如何线索，分析线索。如本文的线索“看花”。
  三、教学过程
  第一课时
  （一）读题解题，披情入文。
  （二）快速读文，初步感知。
  （三）揣摩字词，走近人物。
  （四）借助表格，理清文路。
  （五）研读文本，感受形象。
  （六）升华情感，感悟人生。
  第二课时
  （一）朗读全文，内化情感。
  （二）随文练笔，加深感悟。
  （三）背诵语段，丰富积累。
  （四）拓展延伸，推荐阅读。
  四、课后思考
  1、作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，文中“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。
  2、简要分析文中两处景物描写的作用。
王婉清  （1）窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
  （2）黄的花淡雅，白的花高洁，紫红的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得
烂漫。
  3、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
  4、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？
  5、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
  七年级上册语文秋天的怀念教案篇2
  一、 教学要点：
  见目标3
  二、 教学内容和步骤
  1、 学生展示朗读，教师点评。（5min）
  2、 古人常说：读书百遍，其义自见。那在读了那么多次的课文后，你觉得史铁生的母亲
是怎样的母亲？（伟大、无私、坚强）接下来我们一起来看看。（25min 讨论10min）
  a、 以小组合作的方式，出文章中描写母亲神态、语言和动作的词语或句子，并讨论这些词语和句子都表现了母亲怎样的品质和特点？教师巡视，学生讨论后发言，教师点拨。
  明确：
  （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她有悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 母亲理解儿子所承受的痛苦，当儿子发泄时贴心地走出去，但又十分害怕儿子做傻事所以只能躲起来偷偷地看，偷偷地哭。这母爱是如此细致和深沉。
  （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咋娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
  当时“我”万念俱灰，母亲看在眼里，痛在心里。我说出的那些话像针一样扎在母亲的心中，母亲知道自己必须要坚强，必须要给儿子鼓励，让他重燃对生命的希望。然而“我”那个时候却沉浸在自己的世界中，没有领悟到母亲的良苦用心和深情，后来回想，则是无比
痛心。
  （3）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲来了，挡在窗前
  害怕儿子触景生情，转移儿子的注意力。体贴入微。
  （4）她憔悴的脸上现出央求般的神。 病种的母亲仍心系于我，而我却……
  （5）她高兴地一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“絮絮叨叨地说着” 母亲对于我的一丝小转变的高兴。
  （6）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 担心自己的措辞会影响儿子的情绪，体贴细微。