体育与健康《障碍跑》主题说明
教学主题：
障碍跑是一项在跑进确定间距中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等办法通过障碍物，是一项具备确定难度和有用较强的综合性运动。本主题单元教学学生能掌握钻、跳、跨等过障碍物的基本办法，在飞速奔驰中敏锐、安全地通过障碍物，并能保持身体的平衡和正确的姿势。
一、主要内容：
本课让学生在飞速运动中穿越移动障碍，能高效激发学生的运动喜好，提高学生穿越固定障碍和移动障碍的才干，帮助学生增强克服困难的信念和勇气，体验体育活动带给他们的高兴，培育坚韧的上进精神，推进学生身心健康成长。
二、面向对象：
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参加运动凭
兴致，有时显得鲁莽：而五年级学生到底有确定的体育技能储存，具备确定的活动才干。他们不会满足于简洁的障碍设立和活动形式。所以，本课将从跨越障碍、战胜自我着手，将本节课的实物障碍的跨越延长到学习、生活中的障碍的跨越，从而让学生遇到困难挫折时增强心理掌握和调整才干，以主动的心态投入学习和生活，发展学生的制造才干。
三、教学环境：
1.学生对体育与健康学习保持着较深厚的喜好，有深厚的求知欲和体现欲，因此在教学活动中尽量让他们都参加到活动中来，调动他们的学习喜好，刺激他们的记忆力，将被动的学变为主动的学，以便于使学生乐于接受，易于接受。
障碍跑
2.学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评论，总结学习办法。
3.教具及信息技术手段：Thetaperecorder、教学视频和多媒体课件。
4.教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具备丰富资源的共享学习空间；有一台交互式电子白板一体机，一台高清激光投影机，能够使信息技术与教学有机融合。
5.运用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小组研讨、师生互动、准时反馈，班级氛围活泼、师生关系和谐，形成一个良好的教学环境。
6.运用PPT课件引领课堂教学流程、展现关键学问信息、展现多种媒体材料等，对学生进行引领和演示，为学生在体育活动中供应办法和技术的指导。