一年级障碍跑教学设计（汇总23篇）
总结家庭生活，反思改进和增进亲密关系的方法。注意时间安排，合理分配总结过程和总结内容。这些是修辞手法的具体例子和运用技巧，供大家参考和借鉴。
  一年级障碍跑教学设计篇一
  3．通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
  电脑课件、电教板、青蛙指偶、录音机、数数蛤蟆图片、电子琴。
  一、学生随着欢快的音乐拍手进教室；唱音阶；师生互问好。
  二、导课。
  1．（出示青蛙指偶）问：“小朋友，你们看这是谁呀？”“绿的小青蛙吃害虫，保护庄稼，它是我们人类的好朋友，”（出示蛤蟆课件）问：“再看一看，这是谁呀？”“谁能说一说，青蛙和蛤蟆有什么不同呢？”“小朋友，你们知道吗？蛤蟆和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。”
  2．“我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲，有山东民歌《花蛤蟆》”（出示歌词，教师随歌曲伴奏演唱歌曲）。“用山东话唱的《花蛤蟆》就更有趣了，你们想听吗？”（教师随歌曲伴奏用山东方言演唱歌曲）“四川也有一首民歌叫《数蛤蟆》”（教师用四川方言读歌名，出示歌词）。
  三、学唱歌曲。
  1．“现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。”（电脑课件出示歌词和动画，同时播放歌曲范唱）。
  2．教师结合动画，按节奏朗读歌词。
  3．教师提问：“歌曲里数的是蛤故的哪些部位？”“蛤蟆不吃水吃什么？”（教师简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”的意思）。
  4．“请小朋友和老师一起按节奏读歌词。”
  5．请学生随着音乐以小组为单位变成小圆圈。
  6．教师伴奏，教学生演唱歌曲，并解决歌曲难点。
  7．请学生为歌曲创编动作。
  8．（教师出示小白兔图片）“老师根据歌曲的旋律编了一首歌，歌的名字叫做《数白兔》。”教师演唱自创歌曲：“一只白兔一张嘴．两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不骄傲，活泼又可爱，不骄傲，蹦蹦跳一跳，跑得快，蹦蹦跳一跳，跑得快。”
  9．“老师这里还有许多可爱的小动物呢！请小朋友们到前面来到你喜欢的小动物，根据歌曲的旋律为你喜欢的小动物也编一首歌，好吗？”
  10．请学生以小组为单位创编歌词。
  （教师播放歌曲伴奏）。
  11．“你数的是什么小动物呢？”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？”学生演唱自己创编的歌曲，并为歌曲创编动作。
  12．“小动物们回家了。”请学生变换位置。
  13．“小动物们回家了，这节音乐课也结束了，到你的好朋友，和他说再见吧！”
  四、播放欢快的音乐，学生拍手出教室。
  一年级障碍跑教学设计篇二
  1.知识目标：学会本课7个生字，认识5个新的偏旁，绿线中的生字只识不写；理解生字组成的词语。
  2.能力目标:正确、流利、有感情地地朗读课文，背诵课文。
  3.情感目标：使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。教学重点识字、写字，练习朗读背诵课文。教学难点通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。
  教学准备：课件。教学时间：2课时。
  第1课时教学过程。
  1.在优美的画面和轻柔的音乐声中师描述：清晨的树林里空气格外新鲜，在树枝的缝隙间射下了一道道光芒。那是每天最早起床的晨光，是太阳公公把她送来的。小朋友们，你们想认识晨光和它的朋友们吗?那就让我们一起去读读课文吧!
  2.板书课题：晨光，读题。同学们看到课题以后你们有什么疑问吗？
  1.导学提示：这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看，它们藏在了课文的什么地方?自由读课文，圈划生字，读准字音。
  2.学生试学：以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。
  3.合作共学：全班交流，说说哪些字的字音容易读错。后鼻音：光、成、亮、阳轻声：的多音字：处请小老师领读生字词。
  4.教师配乐范读课文。早早起床的晨光都叫醒了谁呢？学生试学：生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通顺。合作共学：指名读课文，相机正音。男女生比赛读课文。过渡：这些生字宝宝，咱们光会读还不行，还要会写。下面就让我们和老师一起学着写写这些生字吧。
  起学生试学：请学生看笔顺表，记住生字的笔顺。
  交流：这几个生字宝宝你觉得哪个最难写，用什么方法可以更好地记住。
  2.学习新偏旁。
  3.合作共学：
  （1）指名说笔顺、组词。
  （2）交流识字记字的方法。说说关键笔画。
  4.教师示范写。学生描红临写，教师巡视指导。
  这节课，我们了解到晨光吹向了谁，读准了课文的字音。下节课我们将继续学习第1课《晨光》，相信同学们更能体会到大自然的美好。
  1.正确、流利、有感情地朗读课文。
  2.生字描红，完成习字册上相关内容。板书设计1.晨光光成亮起第2课时一、复习导入。
  1.抽读生词卡片。
  2.这节课我们将继续学习《晨光》。
  一年级障碍跑教学设计篇三
  1、海底世界——数数。
  2、快乐的校园——10以内数的认识。
  （1）1—10各数的认识。
  （2）0的认识。
  3、走进花果山——10以内数的加减法。
  （1）10以内数的加法。
  （2）10以内数的减法。
  （3）连加、连减和加减混合。
障碍跑  （4）探索规律。
  4、海鸥回来了——11—20各数的认识。
  （1）11—20各数的认识。
  （2）20以内不进位加法和不退位减法。
  5、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法。
  （1）20以内数的进位加法。
  （2）20以内数的退位减法。
  （二）空间与图形。
  1、谁的手儿巧——认识图形长方体、正方体、柱和球的认识。
  2、有趣的游戏——图形与位置。
  （1）左右、前后、上下方位的认识。
  （2）从不同方位观察物体的形状。
  （三）统计与概率。
  1、妈妈的小帮手——分类与比较。
  （1）按指定标准和自选标准分类。
  （2）比较多少、大小、轻重、高矮、长短远近、宽窄、粗细、厚薄。
  2、我又换牙了——统计。
  （1）简单的数据整理。
  （2）象形统计图和简单统计表的初步认识。
  （四）实践与综合应用。
  1、实践活动周围的数。