体育教学设计说明
指导思想
认真贯彻体育教学大纲，依据新课程标准，本着“健康第一”的指导思想。从学生的实际情况出发，激发学生兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，培养学生的实践能力，确保每个学生都受益。发展学生的投掷能力，促进学生身体的正常发育，发展协调、灵敏、力量等身体素质，初步掌握钻、跨、跳、绕障碍的基本技能。在教学活动中，培养学生的体责任感，提高竞争、创新的能力，体验体学习的乐趣。
一、教学内容
1、障碍跑
2、障碍接力跑游戏
二、教材分析
小学五年级障碍跑与游戏教材主要是教会学生掌握钻、跨、跳、绕障碍的方法，扩大与提高
学生身体活动范围和幅度，促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。
障碍跑三、学情分析
本次课用的是五年一班授课，全班有52人。采用诱导启发法，讲解示范法，师生互动法，练习与尝试法。本次课教师提出问题让学生在学习中解决问题，通过尝试练习，在学习中发现问题，最终到答案。在教学中让学生在每次练习中能够创新实践，发挥学生的个性特点，能够在玩中乐中促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标
1、运动参与目标：全体学生都积极参与投掷的学习。
2、运动技能目标：能掌握安全、合理的姿势通过各种障碍物，并能够在练习时的安全意识。
3、身体健康目标：发展学生的灵敏、协调的素质。
4、心理健康目标：培养创新学习的意识和能力。激发学生的学习兴趣，调节练习情绪，发
扬勇敢果断的品质和勇往直前的精神。
5、社会适应目标：团结合作，建立和谐的良好人际关系。
五、教学重难点
1、采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物。
2、根据障碍物的情况合理控制身体重心，动作灵敏、快速、协调、连贯。
六、学法指导
本课采用教师讲解与示范法，让学生观察教师是怎样通过各种障碍物的。教师进行启发引导学生让他们尝试过障碍的乐趣，能够模仿练习，大胆创新。针对学生练习出现的问题进行纠正容易发生的错误，对本课的重点和难点对学生加以渗透，让学生在练习中掌握动作要领，采用学练结合的方法，对学生在练习中表现好的同学给以鼓励。学生喜欢游戏，又采用游戏比赛，再次激起学生的学习兴趣，使学生在整个一堂课中快乐的学习。在学习中教师适时进行渗透思想品德教育，让学生适应社会，注意安全，建立良好的人际关系，养成终身体育锻炼的意识。