新学期开始，针对期末考试成绩和本学期的期中期末考试进度，客观分析了我们高一化学在上学期教学中的做法和不足，认真分析了本学期教学面临的问题，全组成员积极发言献策，制定了科学周密的教学计划和切实可行的措施。以下是我们高一化学的一点做法和措施，不当之处，敬请各位领导老师们指正。
一、高效课堂，重视课堂的高效性。
评价课堂是否高效，主要是看能否高效地促进学生的发展，高效地实现预期教学目标，达到教学效率最大化。它是一种教学理念，也是一种教学策略。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师研读教材的功夫，对教学的科学规划，对课堂的精心设计与取舍；在于学生学习的自主高效，在于让学生既能进行长时间的实践活动，又能有大量的知识积累。在高效课堂方面，我们重视了课堂微环节的使用，从细微处提高教学效果。教师主要起引导作用。高一化学主要使用的是学案教学法，在充分分析了学生的基础和研究了新的考试大纲后，改进了传统的学案，使其更适合这一级学生。将课堂时间分成了四部分，首先是学生的复习时间，使用的是组内寇老师精心编制的每周记背材料，确定复习内容，时间5分钟，并且一直
遵循滚动复习策略，降低学生对知识的遗忘程度。第二阶段由学生自学，依据内容的多少与难易设定具体时间；第三阶段学生的展示与教师的讲解合理有效地结合在一起，将本节课的内容形成一个系统性的知识体系传授给学生，第四个阶段就是检测学生的学习状况，通过典型的例题和一定的练习量，帮助学生更好的掌握和利用知识，达到举一反三的效果。在课堂上，努力做到让学生多动手、动嘴、动脑，教师精讲、少讲。重点讲易错点，易混点，易漏点；充分利用有效时间完成教学过程。重视思维能力的培养，减少无效教学环节。
二、充分发挥集体备课的作用
每次教研活动，必有主题、有计划、有目的。每次活动都是依据计划，提早做好准备，使各项活动开展得井然有序。首先，在开展听评课活动时，老师们都能够抛开思想顾虑，大胆发表自己的见解，真诚的亮出自己的观点和思路，让执教老师和组内的每一位老师都能够有很大的收获。
接下来的集体备课，至少三位中心发言人，作为新课改的第二届学生，备课中特别注重备考纲、备教材，精心设计教学案、精心选择例题。第一位发言人对上周的教学进行总结，
将教学中出现的问题进行讨论，并且制定出弥补措施。第二位发言人在集体备课时会对即将到来的教学内容进行梳理以及制定合理的教学方法，分析教学内容的深广度。第三位发言人会对该部分内容进行补充和修订，为的是更好的将知识教给学生。在个这环节上，老教师的作用显得尤为突出。其他老师做补充，提问题，老师们共同解决，充分发挥集体的力量。
在教学案设计、课件制作方面，进行了更加明确的分工，高一周记同时提出了更加规范的要求。分工是为了更好的合作。教学案，课件，限时练习，复测学案等都以讲义的形式制作出来供大家使用。
三、注重习题的精选、精练
老师们在充分分析了学生的实际水平和研究新考纲之后，在限时练习、复测案、单元检测等的选题方面注重了以下几点;
（1）典型性。题目要典型，突出重点知识和能力要求。
（2）科学性。材料选择、问题设置、答案组织皆能有利于给学生科学指导与训练，切忌选
题随意性。
（3）针对性。针对内容和能力要求实际选题。
（4）适度性。题量适度、难易适度，确保落实，保证训练的质量。
四、抓住学生的落实不放松
学习落实是关键。高一学生自主学习能力差，学习计划性差，抓好知识巩固显得尤为重要。我们化学组加大对作业的管理、检查力度。对学生的纠错本和非常学案经常收缴批阅，及时发现学生在做题时出现的不良习惯，努力去减轻学生的惰性，在充分批阅作业的基础上，将易错知识点进行归纳总结，错率较高的题目在间隔一周的复测卷上做到错题重做，收效很大。
五、存在问题
1.高中化学的学习，对不少学生是非常困难的，必修一的基本理论让很多学生知难而退，很难激发起学生的学习兴趣。
2.在落实知识方面，虽然抓住了基础知识，但是在提高知识的应用能力方面尚存在不足之处，做题量不足，无法更好地提高做题速度和提升思维。
在以后的工作中，高一化学组将继续坚持落实基础，努力提高能力，注重高效课堂，充分发挥集体备课的作用，争取更好的成绩。
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