《其实我很喜欢你》教案
《其实我很喜欢你》教案1
  【教材分析】
  《其实我很喜欢你》是一个叙事性故事，以小熊想与小弧理成为朋友为线索，讲述了小熊为吸引小狐理的注意，先后采用演奏、爬高、送鱼、写信倾诉心里话等方法，使小厘从反感、绝到欣然接纳并回报的过程。故事情节生动、温容，内容易于理解，既符合大班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。
  故事中小熊交友方式的改变，使故事前后情节、角心理形成鲜明的对比。本次活动， 运用分段讲述的方法，推动故事情节层层递进，引导幼儿感受、理解小熊的心理变化：想和小理交朋友时的美好期盼、3 次努力尝试失败时的温丧和担忧以及最后成功交到朋友的输悦和兴奇；帮助幼儿深刻理解故事的内涵和教育意义，丰富幼儿与同伴交往的经验：使幼儿体会到乐于交往、会交往、与同伴友好相处的关好情感。
  【活动目标】
  1．初步理解故事中小熊和小理的心理，知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方
  2．根据故事内容大胆地进行表演、能用表情、动作、语气表现出小熊和小狐理的不同心理感受。
  3．丁了解如何正确地与人交往，思意向同伴表达自己的真直实感受。
  【活动准备】
  《幼儿素质发展课程·多体教学资源包》课件 4、“幼儿学习材料”一一《我长大了》、
  《幼几素质发展课程?语言》CD
  【活动建议】
  1．以谈话活动切入故事主题，引发幼儿听故事的兴趣。
  以“交朋友”为主题，引导幼儿进行简单交流：想和别人交朋友时你会怎样做？
  2．分段讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容
  （1）讲述故事第 1 ー 7 自然段，通过角体验、同伴交流等方法，引导幼儿感受为什么小熊交不到朋友。
  提问：小熊为了吸引小狐理的注意，做了哪 3 件事？它们成为朋友了吗？为什么？
  （2）讲述故事第 8－14 自然段，启发幼儿理解小熊是如何交到朋友的。
  提问：小熊想用什么办法和小狐理交朋友？你觉得小熊意请小狐理吹喇明荡秋千、捉鱼， 小理会喜欢吗？为什么？故事中小熊是怎样写信的？为什么要“端端正正”地写？
  （3）讲述故事第 15－17 自然段，引导幼儿感受交到朋友的快乐、甜蜜提问：小熊和小理成为朋友了吗？它们想了什么、说了什么？
  3．播放课件，引导幼儿进一步理解小熊和小理成为朋友的过程，体验交朋友成功的愉说。
  （1）完整播放课件，引导幼儿欣赏故事
  （2）提间：小熊用哪种方法成功地和小弧理交上了朋友？为什么这句话会使它们成为朋
友？
  （3）引导幼儿迁移小熊交朋友的表达方式，进一步体验小熊和小狐理成为友的美好情感。请幼儿与同伴说说自己的心里话
  【活动延伸】
  请幼儿自主阅读《我长大了》第 22－25 页的故事《其实我很喜欢你》，进一步感受、理解故事内容。
  附
  其实我很喜欢你小熊家对面住进了小孤狸一家。
  那只小狸长得真好看！不知道为什么，小熊老是想做一件事情，让它注意到自己。 小孤狸坐在窗前弹钢琴。小熊觉得很好听，赶紧拿出小喇叭，“鸣哇鸣哇吹个不停。可是，小孤狸好像不太高兴，“啪”地关上了窗户。“是觉得喇叭声太吵了吗？”小
  熊咕了一句。
  小孤狸在草坪上荡秋千，荡得好高好高。“我也能爬得很高！”小熊赶紧爬上老枣树一哈哈，真的比小狸还高呢！哎呀，小熊的裤子被一根大大的树枝勾住了，“味啦一一” 小熊穿上了开裤！小狸笑得直不起腰。小熊赶紧滑下树，灰溜溜地往家跑，边跑边嘀咕：
  “有什么好笑的，真讨厌！”
  小孤狸在河边照镜子。小熊看见了，赶紧跑到河里去提鱼。哇，一条好大的鱼小熊用力抓住鱼扔给小孤狸。可惜鱼溜走了，一块烂泥却正好到小狸的新裙子上。
  “哇哇哇……”小孤狸哭得好伤心。小熊呆住了，一向话也说不上来。
  闯了祸小熊好几天没敢出门。等它再想去小孤狸的时候，妈妈却告诉它，小孤狸一家去外地了，要很久才能回来呢。
  小熊孤零零地东转转、西转转，觉得好没意思。
怎样交朋友
  回到家，小熊拿出纸和笔，想给小孤狸写封信。写点什么好呢？小熊问妈妈。妈妈说：“心里想什么就写什么。”
  小熊写道：“等你回来，我们一起吹喇，好吗？”哎呀，不行、小好像不发听声
  小熊又写道：“等你回来，我们一起爬树、落秋千。”呀，也不行，可不能再在小面前出洋相啦！
  小再次写道：“等你回来，我们一起下河捉鱼。”哎呀，更不行，小孫狸那么爱干净。小熊支着脑袋想何想啊……想了半天，它笑了。
  只见小熊在信纸上正正地写着：“其实我很春欢你。”这正是它想告诉小的心里话呀！ 小熊高高兴兴地把这封信进了小狸家的门址里。
  这一天，小熊正在家里吹叭，忽然听见了小的声音。它一骨環爬了起来。“小熊，你看，这是我送给你的礼物！”小狸手里捧着一个大大的海螺，“礼物”？小熊觉得自己在做梦，“你送札物给我吗？”“是啊，”小孫狸乐呵呵地说，“因为我们是朋友呀！”
  你听，你听……”小狸把海螺贴在小熊的耳边。
  哇，小熊听到了海浪拍打石的声音，听到了海扇动的声音……还有一个好听的声音在轻轻地告诉它：“其实我也喜欢你！
《其实我很喜欢你》教案2
  一、活动目标：
  1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。丰富词汇：端端正正。
  2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
  3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
  二、活动准备：
  1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。
  2.背景音乐若干。
  三、活动过程：
  1．播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
  孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？
  小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
  2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。
  （1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。