一年级信息技术《我和鼠标交朋友》（优秀版）word资料
《我和鼠标交朋友》教案设计
[教材]
佛山市《信息技术》编委会编一年级（上册）教材《我和鼠标交朋友》第6课。
一、教学目标
1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机的闯管游戏进行训练。
3、情感态度价值观：通过学习培养学生自主探究的能力，获取信息的能力，培养学生使用鼠标良好的学习操作习惯。
二、学生分析
本课的教学对象为小学一年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学
交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流，闯关等，充分给予学生鼓励与肯定。
三、教材分析
1、本节的作用和地位
《我和鼠标交朋友》的教学内容是鼠标的基本操作方法单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。 2、重点难点分析
教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
3.课时要求：1课时
四、教学策略
设计本课时，在学生学习鼠标的基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成
任务，掌握新知，自主探索解决问题，培养学生观察能力、认知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法。
（1）直观演示法：利用计算机对鼠标演示的操作步骤，直观、明晰，提高了学习效率。
（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行完成。并通过鼠标的闯关游戏，使学生主动探索新知，掌握新知，学习的氛围非常浓郁。
五、教学环境
六、教学过程：
（一）、激趣导入
1、请同学猜一个小谜语（提示：计算机的组成部件）“一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点它帮忙”。
2、学生猜谜语。
3、你们知道鼠标有什么作用吗？
4、玩游戏、看动画片等等。
5、教师归纳：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？
6、出示课题《我和鼠标交朋友》
（二）、认识好朋友
1、鼠标的使用
怎样交朋友（1）、请你来观察屏幕上出现了什么？它的外表是怎样的？
（2）、大家和你的同桌交流一下，然后把你们的结果告诉老师。
（3）、学生把观察结果作总结性的汇报。
（4）、教师归纳：同学们观察得可真仔细啊！鼠标的外表是，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键，中间有一条线我们就叫他接线。鼠标的底部有一个象小球似得，我们把它叫做滚球。
（通过观察与发现，了解鼠标的外形。培养了学生的观察能力和语言的表达能力、小组讨论合作的能
力，相互学习，共同提高）
2、鼠标的操作方法
（1）、刚才同学们都已经了解了鼠标的外形。那么，我们又应该怎样的使用鼠标呢？请你看书本P18和用手动动桌面上的鼠标，你发现什么？。
（2）、自学看书本以及动手操作鼠标。
（3）、学生总结并发表自己的意见。
（4）、教师归纳：同学都把表了自己的见解，我们应该先用右手轻轻的握住，手自己放松，再把食指放在左键上，中指放在右键上。你们自己动动试一试。
（5）、学生模仿老师握鼠标的方法，小组长检查学生的操作。
（6）、接着我们学习鼠标操作方法：
单击：用食指快速地按一下鼠标左键，然后立即分开“嗒”。下面我们就来练一练。（握住鼠标，鼠标指针移到桌面里面有一个“一年级”文件夹上，然后用中指单击右键，就打开“一年级”文件夹了。）
双击：用食指快速地按两下鼠标左键“嗒嗒”（刚才打开的文件夹里是否有图片啊，请你用双击的方法打开其中的一张图片。）
拖放：用食指按住鼠标左键不放，移动鼠标到另一位置后在松开“嗒”。（在一年级的文件夹里有图片1、图片2图片3请你用拖放的方法，把图片按图片3、图片2、图片1的顺序来练习。）
(7)、教师归纳：同学们都学习了鼠标的操作方法单击、双击、拖动。
（通过学习鼠标的操作方法，启发学生动脑筋独立解决问题的能力和动手能力）
（三）、闯关练习
1、你们对鼠标的操作方法都掌握了吗？老师想检验一下同学们的学习情况，我们来一个比赛好不好？
2、学生闯关
3、第一关：涂关。把刚才的图片1的米老鼠涂上自己心爱的颜。
4、第二关：星星。到与过关数字相同的算式，对准物体双击鼠标就可以到星星。
5、拼图关（七巧板）利用鼠标的拖动方法，把图拼完整。
（通过闯关游戏，把鼠标的使用方法巧妙地融入到游戏中，让学生在玩中自主学习。）
（四）、动动笔、发挥想象。
1、同学们都了解了鼠标的构造及用法，你认为我们的鼠标还需要改进吗？如果你是鼠标设计师，你会设计一款怎样的鼠标呢？请你动动笔，发挥想象，把
你心目中的鼠标画到图画本上。
2、学生设计鼠标。
3、教师展示学生作品。（设计特别的并做点评）
4、教师归纳：同学们都画出了自己心目中的鼠标，看来每个同学都是为来的鼠标设计师。
（在一系列的学习后，培养学生的想象能力）
（五）、总结：
小朋友，这节课你们学得愉快吗？那你学到什么了？
（六）、唱一唱
学生唱着鼠标歌离开教室。
儿歌：
小鼠标，尾巴长，
左键右键啪啪响。
上下动，左右移，
光标紧紧跟着忙。
五种本领别忘了
七、教学反思：
本节课在学生学习鼠标的基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索解决问题，培养学生观察能力、认知能力、语言表达能力教学策略，利用网络环境下多媒体教学系统，教学中注重培养通过学生个体的自主探究和相互讨论学习来提高主体的观察能力、语言的表达能力和自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
本节课的重点分析有如下几点：
1、导入部分，设置一定的问题情境，激发学生的求知欲，是这节课成功的关键点，而“情境教学”是培养学生“爱学”的。
2、通过把鼠标的知识及3种操作方法巧妙地融入练习中，让学生在自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。
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