《我和时间交朋友》教学设计
教学内容:统编版道德与法治三年级上册《做学习的主人》第二课时
教学目标:
1.知道学习和做事都应当讲效率,掌握提高学习效率的具体方法。
2.能感受到时间的宝贵,学会合理安排时间。
教学重点:掌握提高学习效率的具体方法,学会合理安排和巧妙利用时间。
教学难点:感受时间的宝贵及合理安排时间的重要性,愿意合理安排和利用时间,知道学习和做事都应当讲效率并付诸实践。
教学准备:作业调查问卷、课件、学习单、笔、生字本、板贴。
教学过程:
活动一:生活观察室
1.愉快的暑假刚刚结束,李老师知道很多同学在开学的前几天都特别的忙,忙什么呢?请看(播放视频:暑假赶作业(换一个))我看到很多同学都露出了幸灾乐祸的表情,采访学生:你有过类似的经历吗?
预设1:没有,看来你的学习习惯很不错。
预设2:有,你真是个诚实的孩子。赶作业的滋味怎么样?
其实暑假赶作业的行为与我们平时的学习习惯密切相关。
2.昨天,李老师在咱们班专门进行了作业习惯小调查,这是调查结果(出示统计表),仔细看看,说说你发现了什么?
生1:我发现X个同学都不能在60分钟内完成作业。
生2:我发现很多同学做作业时喜欢看电视。
生3:我发现有X个同学超过9点都还没有睡觉。
……
3.师:从调查中,我们发现很多同学每天做作业需要花很长时间,喜欢边写作业边玩。这样写作业,会带来什么样的后果呢?
预设:没学好,也没玩好;效率低甚至任务完不成,感觉很累,心情不好……
4.怎样才能快乐地学,尽情地玩呢?
生1:要按时写作业。追问:那你平时什么时候写作业?写完作业干嘛呢?
评价:安排得很好。(板贴:合理安排)
生2:要劳逸结合。评价:也就是说写作业和玩要合理安排,对吧?(板贴:合理安排)
生3:要抓紧时间写作业。评价:对呀,学习效率高了,才有更多的时间玩。(板贴:提高效率)
5.师小结:(指板书)今天这节课我们就来探究怎样合理安排时间(贴钟表图),提高学习和做事的效率,争取和时间成为好朋友。(板题:我和时间交朋友)
活动二:我来奥秘
(一)测一测
1.首先,我们来玩个小游戏。测一测:一分钟能写多少个字?(出示游戏名称及规则)
我想请个声音洪亮的同学,帮我们把游戏规则读清楚:(请生读)
(1)在一分钟时间内,抄写课件上出示的内容;
(2)当老师说“开始”,才能够动笔抄写;
(3)当老师说“时间到”,请迅速停笔。
补充温馨提示:书写时注意工整哦。
2.都听清楚了吗?请看大屏幕,这是我们今天要抄写的内容。
3.有同学已经发现了,这是咱们班昨天的语文生字抄写作业。完成这份作
业某某某同学花了18分钟。其他同学,你们呢,花了多长时间?今天,
我们一分钟能够完成多少作业内容呢?好,请同学们拿起笔来,老师要
开始计时了,预备,开始!(巡视时提示:注意书写工整)
4.计时结束,请停笔。嗯,说停笔就停笔,我要为遵守规则的同学点赞!
赶紧数一数,你写了多少字?(有的同学数得很快,已经做端正了。)
采访:刚刚的一分钟,你写了多少个字?
评价:多。你写的挺快的。还有比他更快的吗?
有没有同学少于10个的?还有比他更少的吗?
(记录板书最多字数和最少字数)
5.这份作业一共80个字。现在我们计算一下(指板书),如果我们按照最
慢的速度,抄写完这80个字,需要多长时间?生回答。
6.比我们昨天花的时间多还是少?同样的作业,为什么我们今天完成的速
度比昨天要快呢?
生1:因为今天我们非常认真的抄写。
评价:也就是说我们抄写的时候,注意力非常集中。
生2:注意力集中。
评:你非常善于思考,到了提高效率的第一个小奥秘,那就是(板书:保持专注)。
追问:还有什么别的原因?
生:限定了时间,有紧迫感……
评价:限定了时间,就让我们有了紧迫感,这也是提高效率的好方法。同学们以后写作业的时候,也可以给自己限定一个时间。(板书:限定时间)
7.我们同学最快的一分钟能写xx个字,那一分钟还能做哪些事呢?我们来看看。(播放视频:《一分钟可以做什么》)
8.师:其实一分钟能做很多事情,如果我们在做事的时候能够保持专注,就能在有限的时间内,做更多的事情。鲁迅先生曾说:一个人节省时间,就等于延长生命。希望同学们能像鲁迅先生一样,珍惜每一分一秒,专心学习和做事,让自己的生命更加丰富而精彩。
(二)学一学
1.除了保持专注,限定时间,还有哪些方法能帮助我们和时间交朋友呢?请大家仔细观看下面这段视频,思考:小芳做事效率高的奥秘是什么?
生1:她给自己先制定了完成作业的计划。
师:是的,学习、做事如果能提前定好目标,制定计划,就能提高效率。(板书:制定计划)
师:放学回到家,小芳先做了什么?再做了什么?
生1:她先写语文作业,再写数学作业,最后读英语。
追问:那做完作业以后,她计划做什么呢?
生2:先写作业,再吃饭,再去公园玩,晚上睡觉前再看课外书。
师:她为什么要这样安排?
小结:事情多的时候,我们要分清主次,把重要的、必须要做的事放在前面先做。这样的安排才更合理。(板书:分清主次)
活动三:我来支妙招
1.刚刚我们学到了许多(板书:……)和时间交朋友的方法。下面,你能用刚刚学到的方法,帮帮下面这些同学们吗?
2.依次出示。
(1)图配文:写作业时经常被电视节目吸引。问:你有什么好建议?
生1:不要打开电视,直接去做作业。
评价:嗯,有道理。
生2:嗯,大家的建议非常好。是的。我们做事情一定要分清主次。
补充专家提醒:小学生持续看电视的时间最好不超过 40 分钟。
(2)图配文:一打游戏就停不下来。问:你有什么好建议?
怎样交朋友生1:要给自己规定打游戏的时间,并请爸爸妈妈监督。
评价:我们要控制玩游戏的时间,并且对自己的时间进行合理安排。
生2:卖掉游戏机。
评价:如果实在控制不住自己,这也是一种方法。我们还可以培养另外的兴趣爱好,逐步戒掉玩游戏的习惯。
为了防止未成年人沉迷游戏,我们国家还出台了严厉的政策。视频补充:根据《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。要求:所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务,其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。
(3)越到晚上越是兴奋,不按时睡觉。问:你有什么好建议?
生1:我们要好好睡觉。
师:你觉得几点睡觉合适呢?
师:是的,我们要制定计划,严格执行,养成良好的作息习惯。
补充:“根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的要求:根据不同年龄段学生身心发展特点,小学生每天睡眠时间应达到10小时。
师:要保证10个小时的睡眠时间,晚上9点睡,早上7点起,是一个比较合适的安排。
小结过渡:今天我们学到了很多和时间交朋友的方法,但是,和时间交朋友不能只停留在口头上,更应该落实在具体的行动中。
活动四:我会订计划
1.(出示情境)星期日,小军需要做这样几件事情:整理房间、看电视、读课外书、和伙伴玩耍、写周记,你觉得怎样安排才更合理呢?请各小组合作帮助小军制定一份周日计划。
2.活动要求如下:
出示活动要求:
(1)根据学习单的提示,小组合作制订周日计划,时间限定5分钟;
(2)音乐停,时间到。每组推选1名同学上台汇报介绍本组的周日计划。
3.请各小组组长拿出学习单,开始讨论。(出示学习单)
4.小组汇报。
音乐停,时间到。我们看看哪组同学时间观念最强,已经做好了汇报的准备。
汇报:周日时间我安排
师:你们这组准备先做什么,什么时候做,大概需要多长时间?
汇报完毕后追问:为什么这样安排?
再请一组汇报。还有没有别的组有不同的安排。
A 整理房间:早上起床就应该完成,需要15分钟左右。
B 看电视:在劳累需要休息的时候,一般不超过40分钟,有利于眼睛的保护。
C 读课外书:一般在睡前休息的时候,一般不超过30分钟,静静阅读,能有益于身心的放松,同时也让眼睛得以有效的保护。
D 和伙伴玩耍:一般在学习劳动后需要休息的时候,一般不超过1小时。和小伙伴在一起,不仅增加友谊,更让身体得到充分的锻炼。
E 写周记:一般在早餐之后就进行,时间再40-60分钟。因为重要的学习任务必须先晚上,而且上午的时间精力充沛,学习效果最好。