《我和时间交朋友》教学设计
教学内容：统编版道德与法治三年级上册《做学习的主人》第二课时
教学目标：
1.知道学习和做事都应当讲效率，掌握提高学习效率的具体方法。
2.能感受到时间的宝贵，学会合理安排时间。
教学重点：掌握提高学习效率的具体方法，学会合理安排和巧妙利用时间。
教学难点：感受时间的宝贵及合理安排时间的重要性，愿意合理安排和利用时间，知道学习和做事都应当讲效率并付诸实践。
教学准备：作业调查问卷、课件、学习单、笔、生字本、板贴。
教学过程：
活动一：生活观察室
1.愉快的暑假刚刚结束，李老师知道很多同学在开学的前几天都特别的忙，忙什么呢？请看（播放视频：暑假赶作业（换一个））我看到很多同学都露出了幸灾乐祸的表情，采访学生：你有过类似的经历吗？
预设1：没有，看来你的学习习惯很不错。
预设2：有，你真是个诚实的孩子。赶作业的滋味怎么样？
其实暑假赶作业的行为与我们平时的学习习惯密切相关。
2.昨天，李老师在咱们班专门进行了作业习惯小调查，这是调查结果（出示统计表），仔细看看，说说你发现了什么？
生1：我发现X个同学都不能在60分钟内完成作业。
生2：我发现很多同学做作业时喜欢看电视。
生3：我发现有X个同学超过9点都还没有睡觉。
……
3.师：从调查中，我们发现很多同学每天做作业需要花很长时间，喜欢边写作业边玩。这样写作业，会带来什么样的后果呢？
预设：没学好，也没玩好；效率低甚至任务完不成，感觉很累，心情不好……
4.怎样才能快乐地学，尽情地玩呢？
生1：要按时写作业。追问：那你平时什么时候写作业？写完作业干嘛呢？
评价：安排得很好。（板贴：合理安排）
生2：要劳逸结合。评价：也就是说写作业和玩要合理安排，对吧？（板贴：合理安排）
生3：要抓紧时间写作业。评价：对呀，学习效率高了，才有更多的时间玩。（板贴：提高效率）
5.师小结：（指板书）今天这节课我们就来探究怎样合理安排时间（贴钟表图），提高学习和做事的效率，争取和时间成为好朋友。（板题：我和时间交朋友）
活动二：我来奥秘
（一）测一测
1.首先，我们来玩个小游戏。测一测：一分钟能写多少个字？（出示游戏名称及规则）
我想请个声音洪亮的同学，帮我们把游戏规则读清楚：（请生读）
（1）在一分钟时间内，抄写课件上出示的内容；
（2）当老师说“开始”，才能够动笔抄写；
（3）当老师说“时间到”，请迅速停笔。
补充温馨提示：书写时注意工整哦。
2.都听清楚了吗？请看大屏幕，这是我们今天要抄写的内容。
3.有同学已经发现了，这是咱们班昨天的语文生字抄写作业。完成这份作
业某某某同学花了18分钟。其他同学，你们呢，花了多长时间？今天，
我们一分钟能够完成多少作业内容呢？好，请同学们拿起笔来，老师要
开始计时了，预备，开始！（巡视时提示：注意书写工整）
4.计时结束，请停笔。嗯，说停笔就停笔，我要为遵守规则的同学点赞！
赶紧数一数，你写了多少字？（有的同学数得很快，已经做端正了。）
采访：刚刚的一分钟，你写了多少个字？
评价：多。你写的挺快的。还有比他更快的吗？
有没有同学少于10个的？还有比他更少的吗？
（记录板书最多字数和最少字数）
5.这份作业一共80个字。现在我们计算一下（指板书），如果我们按照最
慢的速度，抄写完这80个字，需要多长时间？生回答。
6.比我们昨天花的时间多还是少？同样的作业，为什么我们今天完成的速
度比昨天要快呢？
生1：因为今天我们非常认真的抄写。
评价：也就是说我们抄写的时候，注意力非常集中。
生2：注意力集中。
评：你非常善于思考，到了提高效率的第一个小奥秘，那就是（板书：保持专注）。
追问：还有什么别的原因？
生：限定了时间，有紧迫感……
评价：限定了时间，就让我们有了紧迫感，这也是提高效率的好方法。同学们以后写作业的时候，也可以给自己限定一个时间。（板书：限定时间）
7.我们同学最快的一分钟能写xx个字，那一分钟还能做哪些事呢？我们来看看。（播放视频：《一分钟可以做什么》）
8.师：其实一分钟能做很多事情，如果我们在做事的时候能够保持专注，就能在有限的时间内，做更多的事情。鲁迅先生曾说：一个人节省时间，就等于延长生命。希望同学们能像鲁迅先生一样，珍惜每一分一秒，专心学习和做事，让自己的生命更加丰富而精彩。
（二）学一学
1．除了保持专注，限定时间，还有哪些方法能帮助我们和时间交朋友呢？请大家仔细观看下面这段视频，思考：小芳做事效率高的奥秘是什么？
生1：她给自己先制定了完成作业的计划。
师：是的，学习、做事如果能提前定好目标，制定计划，就能提高效率。（板书：制定计划）
师：放学回到家，小芳先做了什么？再做了什么？
生1：她先写语文作业，再写数学作业，最后读英语。
追问：那做完作业以后，她计划做什么呢？
生2：先写作业，再吃饭，再去公园玩，晚上睡觉前再看课外书。
师：她为什么要这样安排？
小结：事情多的时候，我们要分清主次，把重要的、必须要做的事放在前面先做。这样的安排才更合理。（板书：分清主次）
活动三：我来支妙招
1.刚刚我们学到了许多（板书：……）和时间交朋友的方法。下面，你能用刚刚学到的方法，帮帮下面这些同学们吗？
2.依次出示。
（1）图配文：写作业时经常被电视节目吸引。问：你有什么好建议？
生1：不要打开电视，直接去做作业。
评价：嗯，有道理。
生2：嗯，大家的建议非常好。是的。我们做事情一定要分清主次。
补充专家提醒：小学生持续看电视的时间最好不超过 40 分钟。
（2）图配文：一打游戏就停不下来。问：你有什么好建议？
怎样交朋友生1：要给自己规定打游戏的时间，并请爸爸妈妈监督。
评价：我们要控制玩游戏的时间，并且对自己的时间进行合理安排。
生2：卖掉游戏机。
评价：如果实在控制不住自己，这也是一种方法。我们还可以培养另外的兴趣爱好，逐步戒掉玩游戏的习惯。
为了防止未成年人沉迷游戏，我们国家还出台了严厉的政策。视频补充：根据《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。要求：所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。
（3）越到晚上越是兴奋，不按时睡觉。问：你有什么好建议？
生1：我们要好好睡觉。
师：你觉得几点睡觉合适呢？
师：是的，我们要制定计划，严格执行，养成良好的作息习惯。
补充：“根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的要求：根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。
师：要保证10个小时的睡眠时间，晚上9点睡，早上7点起，是一个比较合适的安排。
小结过渡：今天我们学到了很多和时间交朋友的方法，但是，和时间交朋友不能只停留在口头上，更应该落实在具体的行动中。
活动四：我会订计划
1.（出示情境）星期日，小军需要做这样几件事情：整理房间、看电视、读课外书、和伙伴玩耍、写周记，你觉得怎样安排才更合理呢？请各小组合作帮助小军制定一份周日计划。
2.活动要求如下：
出示活动要求：
（1）根据学习单的提示，小组合作制订周日计划，时间限定5分钟；
（2）音乐停，时间到。每组推选1名同学上台汇报介绍本组的周日计划。
3.请各小组组长拿出学习单，开始讨论。（出示学习单）
4.小组汇报。
音乐停，时间到。我们看看哪组同学时间观念最强，已经做好了汇报的准备。
汇报：周日时间我安排
师：你们这组准备先做什么，什么时候做，大概需要多长时间？
汇报完毕后追问：为什么这样安排？
再请一组汇报。还有没有别的组有不同的安排。
A 整理房间：早上起床就应该完成，需要15分钟左右。
B 看电视：在劳累需要休息的时候，一般不超过40分钟，有利于眼睛的保护。
C 读课外书：一般在睡前休息的时候，一般不超过30分钟，静静阅读，能有益于身心的放松，同时也让眼睛得以有效的保护。
D 和伙伴玩耍：一般在学习劳动后需要休息的时候，一般不超过1小时。和小伙伴在一起，不仅增加友谊，更让身体得到充分的锻炼。
E 写周记：一般在早餐之后就进行，时间再40-60分钟。因为重要的学习任务必须先晚上，而且上午的时间精力充沛，学习效果最好。