第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《寻朋友》及教学反思
《中班美术优秀教案《寻朋友》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！
活动背景：
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对彩的认识，我设计了“寻朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青，还初步尝试使用渐变的涂办法来作画。
活动目标：
1、认识几对同类：红――粉红，黄――橘黄，蓝――淡蓝，青――绿。
2、初步尝试用渐变涂。
活动预备：
1、认识红、粉红、黄、橘黄、蓝、淡蓝、青、绿，能叫出它们的名称。
2、贴绒颜宝宝8个，磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜宝宝，油画棒，画纸。
《中班美术优秀教案《寻朋友》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！
活动背景：
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对彩的认识，我设计了“寻朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青，还初步尝试使用渐变的涂办法来作画。
活动目标：
1、认识几对同类：红――粉红，黄――橘黄，蓝――淡蓝，青――绿。
2、初步尝试用渐变涂。
活动预备：
1、认识红、粉红、黄、橘黄、蓝、淡蓝、青、绿，能叫出它们的名称。
2、贴绒颜宝宝8个，磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜宝宝，油画棒，画纸。
活动过程：
一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜宝宝来寻它的好朋友，好吗?
二、匹配同类：
1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我寻一寻。，!来源:屈,老，师教.案网"幼儿寻出粉红，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的办法寻出另3对颜。
三、游戏：寻朋友
1、 幼儿分别带上颜宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿寻到与自己是同类的幼儿手拉手、抱一抱。
2、 幼儿交换头饰，再次举行游戏。
四：涂练习：大气球
教师示范：首先寻出一对好朋友颜，在气球的一边涂上深，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡，让它和深“手拉手”，最后，用淡在中间涂抹，这样，两种颜就抱在一起了。
一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜宝宝来寻它的好朋友，好吗?
二、匹配同类：
1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我寻一寻。，!来源:屈,老，师教.案网"幼儿寻出粉红，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的办法寻出另3对颜。
三、游戏：寻朋友
1、 幼儿分别带上颜宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿寻到与自己是同类的幼儿手拉手、抱一抱。
2、 幼儿交换头饰，再次举行游戏。
四：涂练习：大气球
教师示范：首先寻出一对好朋友颜，在气球的一边涂上深，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡，让它和深“手拉手”，最后，用淡在中间涂抹，这样，两种颜就抱在一起了。
简单评价：好朋友力量大，颜宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。
教学反思：
整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探究中发觉颜变化的奥秘，感受颜变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
中班美术优秀教案《寻朋友》含反思这篇文章共2357字。
第二篇：幼儿园中班优秀社会教案《萤火虫寻朋友》及教学反思大全
中班优秀社会教案《萤火虫寻朋友》两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能灵便运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友，喜欢并乐意结交朋友，善于发觉朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重，快来看看幼儿园中班优秀社会《萤火虫寻朋友》两篇含反思教案吧。
活动目标：
1、喜欢并乐意结交朋友。
2、能灵便运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。
教学反思：
整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探究中发觉颜变化的奥秘，感受颜变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
中班美术优秀教案《寻朋友》含反思这篇文章共2357字。
第二篇：幼儿园中班优秀社会教案《萤火虫寻朋友》及教学反思大全
中班优秀社会教案《萤火虫寻朋友》两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能灵便运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友，喜欢并乐意结交朋友，善于发觉朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重，快来看看幼儿园中班优秀社会《萤火虫寻朋友》两篇含反思教案吧。
活动目标：
1、喜欢并乐意结交朋友。
2、能灵便运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。
3、善于发觉朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动预备：
1、教师预备：《萤火虫寻朋友》的教学挂图，萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。
2、教学CD《萤火虫寻朋友》。
活动过程：
1、出示教学挂图，完整讲述故事。提问：
（1）萤火虫为什么要寻朋友？
（2）他第一次寻朋友是怎么对朋友说的？
（3）小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？
（4）萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？
2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问：
（1）你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动预备：
1、教师预备：《萤火虫寻朋友》的教学挂图，萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。
2、教学CD《萤火虫寻朋友》。
活动过程：
1、出示教学挂图，完整讲述故事。提问：
（1）萤火虫为什么要寻朋友？
（2）他第一次寻朋友是怎么对朋友说的？
（3）小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？
（4）萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？
2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问：
（1）你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？
（2）我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？
（3）教师引导幼儿小结：朋友之间惟独相互尊重才干赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。
3、幼儿角表演。
（1）戴上手偶，幼儿按照故事情节举行游戏。
（2）播放背景音乐《好朋友》，幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓舞幼儿与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的欢乐。
活动提示：
1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并鼓舞胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。
2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发觉朋友的长处。
3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。
4、建议家长教给孩子一些交朋友的办法。鼓舞孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴
（3）教师引导幼儿小结：朋友之间惟独相互尊重才干赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。
3、幼儿角表演。
（1）戴上手偶，幼儿按照故事情节举行游戏。
（2）播放背景音乐《好朋友》，幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓舞幼儿与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的欢乐。
活动提示：
1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并鼓舞胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。
2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发觉朋友的长处。
3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。
4、建议家长教给孩子一些交朋友的办法。鼓舞孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴
交往。
活动目标：
1、通过观赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。
2、体验交到朋友后的幸福欢乐感。
活动预备：
教具：
1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。
2、《寻朋友》音乐。
学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。
活动过程：
一、歌曲《寻朋友》游戏导入。
请幼儿边唱边寻朋友，交换3次。
师：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）
小结：今天萤火虫也想寻朋友，我们一起来看看它是怎么寻朋友的吧。
二、观赏课件动画
活动目标：
1、通过观赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。
2、体验交到朋友后的幸福欢乐感。
活动预备：
教具：
1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。
2、《寻朋友》音乐。
学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。
活动过程：
一、歌曲《寻朋友》游戏导入。
请幼儿边唱边寻朋友，交换3次。
师：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）
小结：今天萤火虫也想寻朋友，我们一起来看看它是怎么寻朋友的吧。
二、观赏课件动画
师：
1、萤火虫寻到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？
2、你们想不想帮帮萤火虫啊？假如你是萤火虫你该怎么做呢？
小结：你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它寻到朋友了。萤火虫说感谢你们！
三、生活迁移，知道帮助朋友的多种办法。
1、你又好朋友吗？
李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。
照片一：抢椅子
某某抢了你的椅子，你情愿和她做朋友嘛？为什么？
提问另一个幼儿：她不情愿和你做朋友了，你该怎么办啊？
照片二：提问方式一样
照片三：（互相帮助的）师：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？
小结：原来帮助别人就可以有好多好朋友了。
2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿起来看一看。你手中图片上的两
1、萤火虫寻到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？
2、你们想不想帮帮萤火虫啊？假如你是萤火虫你该怎么做呢？
小结：你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它寻到朋友了。萤火虫说感谢你们！
三、生活迁移，知道帮助朋友的多种办法。
1、你又好朋友吗？
李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。
照片一：抢椅子
某某抢了你的椅子，你情愿和她做朋友嘛？为什么？
提问另一个幼儿：她不情愿和你做朋友了，你该怎么办啊？
照片二：提问方式一样
照片三：（互相帮助的）师：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？
小结：原来帮助别人就可以有好多好朋友了。
2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿起来看一看。你手中图片上的两
个小朋友发生了什么事？请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。
幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。
四、结束
"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫寻到了好朋友，也知道了无数帮助别人的办法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观看、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入举行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。
本文扩展阅读：萤火虫(英文:firefly)又名夜光、景天、如熠耀、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。
幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。
四、结束
"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫寻到了好朋友，也知道了无数帮助别人的办法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观看、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入举行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。
本文扩展阅读：萤火虫(英文:firefly)又名夜光、景天、如熠耀、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。
第三篇：幼儿园中班教案：中班美术《长颈鹿寻朋友》教案
幼儿园中班教案:中班美术《长颈鹿寻朋友》教案模板
设计意图：
在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特殊感兴趣。一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂盛的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，惟独长颈鹿才干吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我依据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿寻朋友》。
活动目标：
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓舞幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。 活动预备：
记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。 活动过程：
1、活动导入，引导观看。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，
幼儿园中班教案:中班美术《长颈鹿寻朋友》教案模板
设计意图：
在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特殊感兴趣。一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂盛的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，惟独长颈鹿才干吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我依据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿寻朋友》。
活动目标：
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓舞幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。 活动预备：
记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。 活动过程：
1、活动导入，引导观看。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，
看看是谁呀？（椭圆形宝宝）
这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）[page]
3、长颈鹿寻朋友。
·今天长颈鹿是来寻朋友的，看它寻到了谁？（出示白云宝宝） 白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才干与白云讲话。）
·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”（出示小蚂蚁） 长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。） 让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才干与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有无数无数的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来寻
这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）[page]
3、长颈鹿寻朋友。
·今天长颈鹿是来寻朋友的，看它寻到了谁？（出示白云宝宝） 白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才干与白云讲话。）
·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”（出示小蚂蚁） 长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。） 让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才干与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有无数无数的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来寻
长颈鹿做朋友。小朋友，你们情愿帮长颈鹿寻更多的朋友吗？
河南教师资格网：he.zgjsks/
新浪微博：@河南中公事业部
号：hesydw
5、幼儿作画。
教师依据情况给幼儿个别指导，鼓舞幼儿主动将自己的“长颈鹿寻朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价：你为长颈鹿寻到了哪些朋友？它们在干嘛？
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第四篇：幼儿园中班音乐教案《寻朋友》及教学反思（大全）
中班音乐教案《寻朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X ￤ X - ￤，能完整演歌唱曲，掌握歌曲的间奏，能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《寻朋友》含反思教案吧。
河南教师资格网：he.zgjsks/
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5、幼儿作画。
教师依据情况给幼儿个别指导，鼓舞幼儿主动将自己的“长颈鹿寻朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价：你为长颈鹿寻到了哪些朋友？它们在干嘛？
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第四篇：幼儿园中班音乐教案《寻朋友》及教学反思（大全）
中班音乐教案《寻朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X ￤ X - ￤，能完整演歌唱曲，掌握歌曲的间奏，能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《寻朋友》含反思教案吧。
活动目标
1.能完整演歌唱曲，掌握歌曲的间奏。
2.大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X ￤ X - ￤。
3.能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备
白板课件《寻朋友》，大灰狼胸饰。
活动过程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2.熟悉第二段歌曲，练习节奏 X X X X ￤ X - ￤。
3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。 怎样交朋友
二、完整演歌唱曲，掌握歌曲的间奏。
1.教师完整示范，了解歌曲间奏。
1.能完整演歌唱曲，掌握歌曲的间奏。
2.大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X ￤ X - ￤。
3.能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备
白板课件《寻朋友》，大灰狼胸饰。
活动过程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2.熟悉第二段歌曲，练习节奏 X X X X ￤ X - ￤。
3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。 怎样交朋友
二、完整演歌唱曲，掌握歌曲的间奏。
1.教师完整示范，了解歌曲间奏。
教师：三层楼的小动物都寻到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧!教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦!
2.幼儿学歌唱曲，掌握间奏。
3.个别幼儿演歌唱曲，了解幼儿掌握情况。
教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗?
教师：你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗?
三、游戏“寻朋友”，遵守游戏规则。
1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。
教师：我们在3楼都寻到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗?
2.再次游戏，提出相关游戏规则。
教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3.完整游戏，能遵守游戏规则。
教师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的颈项里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦!
活动延伸
2.幼儿学歌唱曲，掌握间奏。
3.个别幼儿演歌唱曲，了解幼儿掌握情况。
教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗?
教师：你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗?
三、游戏“寻朋友”，遵守游戏规则。
1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。
教师：我们在3楼都寻到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗?
2.再次游戏，提出相关游戏规则。
教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3.完整游戏，能遵守游戏规则。
教师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的颈项里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦!
活动延伸
区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，举行表演唱。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独通过音乐的情感体验，才干达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赋予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
第五篇：幼儿园中班优秀主题教案《寻寻好朋友》及教学反思
中班优秀主题教案《寻寻好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一步培养分析问题的能力，激发学习相邻数，帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数，快来看看幼儿园中班优秀主题《寻寻好朋友》含反思教案吧。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独通过音乐的情感体验，才干达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赋予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
第五篇：幼儿园中班优秀主题教案《寻寻好朋友》及教学反思
中班优秀主题教案《寻寻好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一步培养分析问题的能力，激发学习相邻数，帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数，快来看看幼儿园中班优秀主题《寻寻好朋友》含反思教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿学习相邻数。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动预备：
1、依据主题活动制作的课件。
2、1~4的数字卡若干。
3、《寻朋友》的背景音乐
活动过程：
1、教师演示课件，便设计小鱼寻朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜的鱼？各种颜的鱼都有几条？教师用数字表示。
2、设疑讨论：
（1）白鲤鱼今天要寻好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友寻出是哪
1、激发幼儿学习相邻数。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动预备：
1、依据主题活动制作的课件。
2、1~4的数字卡若干。
3、《寻朋友》的背景音乐
活动过程：
1、教师演示课件，便设计小鱼寻朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜的鱼？各种颜的鱼都有几条？教师用数字表示。
2、设疑讨论：
（1）白鲤鱼今天要寻好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友寻出是哪
两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示。
（2）请幼儿认真观看，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要寻两个好朋友的情节，引导幼儿寻出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏：寻朋友。播放《寻朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。
6、教育幼儿要关爱水里的小动物。
教学反思：
这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿向来处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
本文扩展阅读：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次罗列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
（2）请幼儿认真观看，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要寻两个好朋友的情节，引导幼儿寻出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏：寻朋友。播放《寻朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。
6、教育幼儿要关爱水里的小动物。
教学反思：
这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿向来处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
本文扩展阅读：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次罗列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
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