《交朋友》中班教案【7篇】
《交朋友》中班教案篇一
【目标预设】
产生疼惜图书的情感，情愿与图书交朋友。
知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。
爱惜图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
萌发对文学作品的兴趣。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
【活动重难点】
重点：爱惜图书，学会正确的使用方法，产生疼惜图书的情感。
难点：学习修补破损的图书的方法。
【设计理念】
《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的“读书节“进展开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持“以幼儿进展为本“的理念，为幼儿供应观看认知、争论共享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参加活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱惜图
书，有效支持幼儿在活动中主动进展。
【设计思路】
本次活动我设计了四个环节：第一环节是观赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望；其次环节是图书哭了——产生疼惜图书的情感；第三环节是图书笑了——了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友——把握正确的读书方法。
【活动过程】
一、观赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望——“今日教师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们情愿吗？“
出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。
幼儿分组观看，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。
集中沟通：你在图书朋友那看到了什么？
教师随便叙述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的宠爱。
小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得许多的学问，讲故事、说儿歌等等。
（通过观赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来学问与乐趣，从而产生想看这些图书、情愿与这些图书交朋友的愿望。）
二、图书哭了——产生疼惜图书的情感、配班教师在班内图书区内播
放录音——“咦！谁在哭？“
带着幼儿寻声去，结果在图书区到了几本破坏的图书。
——“图书为什么哭呢？“、引导幼儿争论沟通，发觉有的图书撕坏了；有的图书弄到水了，画面变得模糊了；有的纸张皱起来了。
小结：图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以作为它们的好朋友，我们要专心去爱惜图书朋友。
（通过小情境，引发幼儿对破图书的疼惜，以及通过了解图书的“三易“，进一步使幼儿产生疼惜图书的情感。）
三、图书笑了——了解修补图书的方法——“我们怎样将这些图书修补好呢？“
争论：修补图书的方法、出示修补图书的步骤方法（让幼儿了解图书破损有许多的修补方法））
教师示范将撕坏的图书修补好。（边修边告知幼儿如何修补图书，让幼儿熟识修补图书的材料，了解使用方法。让幼儿依据图书的破损的位置、程度等，想出修补的方法。）
将幼儿分成五组，指导幼儿合作想方法修补图书。
成果展现：将幼儿修补好的的图书展现一下，相互评价修补的图书。
（通过了解修补、尝试修补，使难过的图书朋友又重新获得了快乐，拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。）
四、我爱朋友——把握正确的读书方法——“我们怎样才能爱惜好图
书朋友呢？“
每人发一本图书，争论正确的读书方法
小结：在没有桌子的状况下，我们可以把自己的小腿当桌子，图书平放在腿上，用右手食指轻轻地拨起图书的右下角，轻轻地翻着每一张，看完后，轻轻合上放在图书架上。
集体用正确的方法看图书。（提示幼儿一页一页地轻轻地翻阅）（通过再次学习正确翻阅图书，激发幼儿对图书朋友的宠爱，培育幼儿读书的好习惯。）
活动反思：
幼儿阅读力量的培育在幼儿期是关键期。小班幼儿年龄虽只有3岁，但他们已经有了阅读的愿望和兴趣，但因年龄的特点，在阅读方面的阅历还较少，所以在本节活动中，培育幼儿对待图书的正确态度，把握图书翻阅的根本方法。通过幼儿日常生活翻阅图书的视频，让幼儿感知正确的行为是如何的，依据小班幼儿爱仿照的特点，利用同伴的示范作用，更易调动幼儿兴趣和让幼儿承受。教师的集体指导，了解图书的根本学问，翻阅的技巧，对于一些阅读阅历较少的孩子是新的学问和体会。在幼儿操作的环节，是将新知运用深化的过程，教师的个别指导也能帮忙个别幼儿形成良好的行为标准，阅读行为的培育也需家园的合作，在本节活动的延长环节中，可以请家长将孩子在家亲子共读的图书到区角中来，让幼儿在幼儿园与同伴的沟通更加多样。
《交朋友》中班教案篇二
活动目标：
1、在动画观赏、嬉戏、操作活动中对圆形、三角形、方形产生兴趣。
2、能动手动脑出身边的圆形、三角形、方形并拼出图形。
3、在熟悉圆形、三角形、方形的根底上了解其根本特征。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
怎样交朋友
活动预备：
1、动画flash《小酷和他的图形》
2、音乐《稍息、立正、站好》
3、圆形、三角形、方形外形的物体和图形若干
4、场地预备：地上画大小不一的圆形、三角形、方形。
活动过程：
一、出示图形，导入活动。
师：今日教师带来了3位好朋友到我们班做客，我们一起来看看他们是谁吧！
二、观赏动画《小酷和他的图形》，了解圆形、三角形、方形的根本特征。
1、幼儿完整观赏动画内容，提问：你看到了什么？
逐一翻开课件，引导幼儿进一步熟悉圆形、三角形、方形并了解其特