交朋友教案及反思
交朋友教案及反思1
  设计背景
  刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。
  活动目标
  1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。
  2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
  3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  重点难点
  重点：学会交朋友、提高语言表单能力。难点：消除彼此的陌生感，合作交流。
  活动准备
  1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！
  2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。
  活动过程
  1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲（朋友）开始导入课题。
  2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。
  3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。
  4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物(教师准备好的小卡片事先已一人一个)
  5、让小朋友再次巩固儿歌（朋友）
  结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。
  教学反思
  本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。
交朋友教案及反思2
  怎样交朋友活动目标
  1.倾听故事，感受和理解故事内容。
  2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。
  3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
  4.愿意分角表演简单的故事情节。
  活动准备
  1. 物质准备：挂图；各种彩图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。
  2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。
  活动过程
  （一）小不点朋友（设计意图：第一环节以故事《小不点交朋友》引入，激发幼儿日常交友的原有经验。）
  1.欣赏挂图一左图，激发听故事的兴趣。
  教师：今天来了一个小不点，瞧，它长得怎样？小不点没有醒目的颜，长得很平凡，一
个人玩很无聊。它很想和朋友一起玩。
  2.要想交上朋友，要怎么说？怎么做？引导幼儿相互讨论。
  3. 欣赏挂图一右图，分段欣赏故事。
  （1）小不点发现了什么图形？
  （2）小不点对小图形说了什么？
  （3）小图形们答应和小不点一起玩了吗？小图形们是怎么说的？
  （4）小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样？
  4.提问：你会对小不点说些什么？怎样才能让它的心情变得好起来？
  （二）小不点大变身（设计意图： 第二个环节采用“小不点大变身”的情景式表演，在听听、看看、说说、演演的过程中帮助幼儿产生共情，体验小不点从交不到朋友到交到朋友的心理过程，感受小不点交到朋友之后的快乐心情，真正理解朋友的含义）
  1.欣赏挂图二，讲述故事“小不点哭着回家告诉爸爸妈妈”至“浑身发抖地回到小形状身边”
  提问：小不点回到家，爸爸给它出了一个主意，爸爸的主意是什么？你们觉得小不点可以变出什么有趣的图形？
  2. 欣赏挂图三，幼儿继续欣赏故事，并感受小不点变图形带来的惊喜。
  （1）提问：巴拉巴拉变变变，小不点都变出了什么？
  （2）小图形们看到小不点变出的图形，它们是怎么做的？
  （3）一原来，有自己独特的本领就可以交到很多的朋友。
  3. 欣赏挂图一～四，听录音，完整欣赏故事，并尝试进行简单的角对话。
  4. 分角表演，进一步理解故事内容。
  5. 幼儿自主阅读幼儿用书第1册第15～16页。
  6. 引导幼儿多角度借形想象，在理解小不点变身的基础上，完成幼儿用书第17页“小不点
变变变”想象添画，为小不点变身。