教师师德师风演讲活动总结 6 篇教师师德师风演讲活动总结篇 1
为庆祝第二十六个教师节，展示教师风采，营造尊师重教的良好风气。在 9 月 10 日下午，我园在多媒体教室举办了全园教师迎"教师节"演讲比赛。演讲活动 要求教师们突出实践特，以"令我难忘的幼教经历"或是"我最敬佩的同事"为 主题 (教师任选一主题进行演讲) 。围绕教师在从教过程中的一些美好的、难 忘的经历，或是在工作中令自己敬佩的、值得自己学习的同事为主要内容，突 出宣传自己或同事为人师表、爱岗敬业的良好作风，宣传良好的师德榜样，以 推动全园教职工学习典型的师德榜样，提高自身的师德要求，树立向先进的师 德榜样学习的思想。
根据比赛活动要求，教师们以饱满的热情、感动的故事，结合自己从教以来的 成长历程，结合工作中的感想、体会，或讲述身边的故事、或阐述深刻的道 理。声情并茂、娓娓道来。他们从不同角度表达了对教育事业的热爱与忠诚， 赞颂了默默耕耘、甘为人梯的教师形象，抒发了作为一名人名教师的光荣和自 豪，表达了教育工作者奉献爱心的快乐感、幸福感和成就感。一个个感人肺腑 的亲身经历、一段段发自内心的深情表白，震撼着在场的每一位听众，引起了 强烈的共鸣。
本次演讲活动，弘扬了教师高尚的道德情操和无私的奉献精神，对加强幼儿园 师德师风建设，形成爱岗敬业、乐于奉献的良好氛围。必将起到积极的推动作 用。
教师师德师风演讲活动总结篇 2
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认 识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可 靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关 键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得 共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈 母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明 体形象” ，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制 定了《小学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，该方案对教师 从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、
授业、奉 献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出 击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调 查。
二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度 落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持 “领导就是榜样” 、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜 样。保持良好的干关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，中层领 导都兼课，工作量比较大。
工作中执行从严治校的原则：
(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、 步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教师的广泛支持和参 与。
(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想 得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围
教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校 园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建 师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环 境。
绿化，使校园呈一派绿。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是 一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力 的教育走廊。校园文化形成了自己的特。教育性极强的设施象一位不说话的 老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。
在校风建设中， 良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的 教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读 书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感， 自豪感。已经形成不可 抗拒的正义的力量。
良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到， 学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影 响。“善为师者，既美其
道，又慎其行” 。就是说善于当老师的，要使他的理 论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师 的外在形象也是教师形象一个重要方面。
四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。
我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对 我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为 民负责，为人师表。
在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把 教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内 部聘任相结合。
2、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度， 自觉提高与制度 约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自 查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做 起，从我做起，领导态度明确，
公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以 助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。
3、大局的变化，要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老、邻里 关系)，从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。 落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。
曾有人说： “学校无大事，处处有教育。 ”教师无小节，处处是是楷模。是 的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自 我形象的塑造。成为学生学习的楷模。
品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为进 一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素 质，我们一定按区有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师 风建设工程，努力创造教师新形象。
教师师德师风演讲活动总结篇 3
师德演讲
百年大计教育为本，教育成功系于教师，教师素质师德为先。为树立良好师德 风范，提升教师思想道德素质，展示教师的师德修养，学校把 “责任 ·热 爱 ·奉献”师德演讲比赛作为本学期青年教师基本功大赛的内容。10 月 28 日，xx 位选手在学校评审小组公正公平的组织评比下，进行了激烈地角逐。在 3 个多小时的比赛中，参赛老师们慷慨激昂，通过一个个生动的事例，讲述着 身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对“责任” 、“热爱”“奉 献”的理解。 老师们将身边的教育事迹、深刻的学习体验、丰实的育人经验、 闪亮的教育历程展现出来，凸显了教师们爱岗敬业、无私奉献、积极向上的高 尚师德与师魂，为全校教师奉献了一场精彩的演讲。现作如下总结：
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