中班语言教案最棒的我
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中班语言教案最棒的我
活动目标:
1. 引导幼儿熟悉中班新教室周围的环境，了解新环境的特点。. 让幼儿了解在中班新环境中的一些安全知识。. 初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:1.带领幼儿参观中班新教室周围的环境，设施。 .中班新教室周围的环境照片
活动过程:
一(参观中班新教室周围:
师带领幼儿参观中班新教室周围的环境，在参观过程中，可以提醒幼儿应
该注意的问题，渗透一些安全知识。
二(引导幼儿发现并讨论: 1(出示中班新教室周围环境的照片，让幼儿仔细观察照片上的一些特点。2.组织幼儿交流各自发现照片上的特点和问题，如:桌椅的棱角，地面
的湿滑，窗户的玻璃等。
3.让幼儿讨论针对这些问题，我们应该怎么办,讨论出解决问题的办法，如“地面滑，慢慢走”，“桌椅角，要绕开”等。
活动结束:
1. 教师总结幼儿讨论出的一些结论，再次加深幼儿
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的印象。
2. 将这些照片张贴在教室里，了解安全知识，有初步的自我保护意识。
我会喝水
活动目标:
1( 初步了解喝水时不注意正确喝法的危害。( 学习习如何正确喝水。
活动准备:
1. 收集水泼后造成各种不良现象的图片. 正确喝水的方法图示
活动过程:
1. 出示使用不正确喝水方法后所造成不良后果的各种图片。
这些图片上的人怎么啦,他们怎么会这样,你有跟他们一样发生过同样地事情
吗,
教师小结:这些人都是因为自己喝水的时候太大意了，没有使用正确的喝水方法，
才会有这么多不好的事
专业查询情发生的。
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2讨论:
错误大意的喝水方法除了发生这些不良的后果，还
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会有可能发生什么样的意外
事情呢,
请幼儿说说我们如何使用真确的喝水方法,记录喝水好的建议方法
请幼儿用画图的方法来表示自己想到的好的喝水方法。 . 出示正确的方法图
展示幼儿的记录画，总结、归纳。
最后，请幼儿一起看一看图片中的小朋友是怎样使用正确的喝水方法。
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提示:你们以后喝水的时候一定要记住这些正确的方法哦～这样就不会造成那些不良的后果了。
小心入厕
活动目标:
1.了解安全的重要性，主动了解哪些地方存在安全的隐患。 1.根据室外地形，让幼儿知道上厕所的来回路径，并做好自我保护。.让幼儿知道随着环境的变化，能适应环境，逐步养成安全的意识。 活动准备:
1.带领幼儿参观幼儿园室外环境。.小心的标记。 活动过程:
一:和幼儿谈谈我们的教室周围有些什么,
老师导语:现在的幼儿园和以前的幼儿园有什么一样的,有什么不一样的, 二:参观我们的幼儿园
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和幼儿一起看看我们的活动场地，看看我们上厕所的地方, 三:和幼儿讨论:
在我们参观的路上有什么地方要小心呢,
四:和幼儿一起贴标志
教师导语:我们幼儿园现在和以前不一样了，有许多地方要小心，为了我们能记住这些地方要小心，同时提醒其他班上的宝宝要小心，我们一起去把这些地方贴上小心的标志。
活动反思:
我会保护我自己
活动目标:
1、知道日常生活中的安全行为。2、增强自我保护意识。
重点:让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。难点:增强幼儿
在日常生活中的自我保护意识。 活动准备:
1、教师准备一些危险行为的图片或幼儿与教师的表演。2、日常生活中安全行为的图片若干幅。3、准备一只鼓。 活动过程:
1、情景表演:师:“在表演中，发生了一些什么事情,”2、开展“击鼓传花”游戏。
请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为的图片放置在地
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板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束。
3、讨论:
“我们应该怎样去厕所,” “我们应该怎样喝水,” “我们应该怎样坐好,”
“听到敲门声该不该开,为什么,应该怎么做,”
“能不能随手向窗户外扔垃圾和物品,为什么,应该怎么做,”“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外,为什么/应该怎么做,”“能不能随便开煤气,为什么,应该怎么做,”
“能不能随便碰电插座,会有什么危险,应该怎么做,”“能不能随便吃药品,会造成什么后果,应该怎么做,”“出人房门应该怎么样,”
“上下楼梯应该怎么走,”??.. 、归纳活动内容:
在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。
如何测试智商特别的我
活动目标:
1(观察自己的长相，发现自己与别人不同的外貌特征。(通过倾听来辨认老师和同伴，知道每个人的声音不同。 活动准备:
1(事先收集镜子，尽量让幼儿一人一面镜子，可请
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家长协助提供。(节奏轻快的音乐。 活动过程:
1(请幼儿拿出镜子，对着镜子仔细观查自己的脸。老师可引导幼儿依序观察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。
2(请两位幼儿上台，与其他幼儿一起讨论:
———他们两个的眼睛是什么样子,是双眼皮还是单眼皮,那你们自己的是什么样呢,
————他们的鼻子是什么样子,那你们是什么样子,
————他们的嘴巴是什么样子,薄薄的、大大的,那你们的是什么样子, ————除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的脸上还有什么, ————做一个笑眯眯的表情看看是什么样子,再做个生气、难过 表情。
最小正整数—
———请幼儿看看身边的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发和其他的小朋友有什么不一样的地方,最喜欢哪个部位,为什么,
,(老师说一说自己长相中最有特点的地方，并说出理由。引导幼儿说出自己长相中最有特点的地方，尝试说出理由。
,(游戏活动:“摸一摸，听一听，猜一猜”。
蒙上一位幼儿的眼睛，其他幼儿愉快地在教室自主地随音乐走动。音乐结束后，大家原地静止不动，蒙上眼睛的
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幼儿去摸一摸同伴的脸，让被摸到的幼儿说一句话，给蒙上眼
《我是最棒的》教学设计
根据艾里克森的人格发生理论，在青春期期间，
将发生自我同一性和角混乱的冲突，在这一阶段的主要任务就是
建立自我同一感，确立自己在别人眼中的形象以及他在社会集体中
所占的位置。而青少年对人对己的评价中往往带有片面性，并且自