《我的植物朋友》教案
这是《我的植物朋友》教案，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
《我的植物朋友》教案第1篇
教学目标：
  1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
  2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
  3.要把观察和感受到的写具体。
  4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜、气味以及其他特性。
  教学重点：
  抓住植物的特点进行描写。
  教学过程：
  一、谈话导入，揭题解题
  1.师：同学们，世界因为有了绿的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。
  二、学生自己展示喜欢的植物记录卡
  1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜，气味和其他所了解的性状。
  2.小组内介绍。
  3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。
  三、写作方法指导：
  1.写好植物的形态
  抓住不同植物的特点，有目的`地描写。如植物开花时的姿态、颜、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。
  2.按照一定的顺序写
  一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。
  3.恰当地运用修辞方法
瓶盖手工  （1）对比法例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟
  （2）比喻法例如：万寿菊有的是未开的青的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄的绣球。
  （3）拟人法例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
  （4）衬托法芦荟不像牡丹那样艳压芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，
  （5）远近结合法
  同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：
  近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直
  远看：
  a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了
  b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
  5.要有联想地抒发感情牐
  写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。
  四、尝试写作
  学生自由写作。教师巡查，相机指导写作。
  板书设计：
  我的植物朋友
  看一看摸一摸闻一闻
  对比法比喻法拟人法
《我的植物朋友》教案第2篇
目标：
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；
准备：
一些花草树木的图片
过程：
十九用英语怎么说1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿一棵树做你的好朋友；
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；
生成与反思：
在带领一大的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。
一声妹大过天
《我的植物朋友》教案第3篇
　教学目标：
  1.培养学生按照一定的顺序认真观察周围植物、并把观察到的现象记录下来的良好习惯。
  2.激发学生热爱植物、热爱大自然的思想感情。
  3.使学生初步掌握观察记录卡的填写方法。
  教学重点：
  让学生明白从哪些方面记录观察到的景象。
  教学难点：
  指导学生把观察到的记录组合成一篇完整的作文。
  课时安排：一课时
  教学准备：桃花图片、观察记录卡、教师下水文《我的植物朋友》
  教学过程：
  一、激发兴趣，导入新课
  同学们，美丽的春天已经到了，田野里一片生机勃勃的景象。让我们走进大自然，选择一种植物，认真观察，走近它，了解它，和它做一对好朋友吧！
  二、出示图片，指导观察
  教师多媒体出示一枝桃花的图片，指导学生进行认真观察，并试着填写观察记录卡。
  名称：桃花
  样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。
  颜：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。
石老磨  气味：淡淡的清香
  其他：早春开放 结出的果实就是桃子。 也有只开花不结果的观赏桃花
  三、学生观察，填写记录
  学生拿出自己事先准备好的自己最喜欢、最熟悉的植物图片或者实物，进行认真观察，并从名称、样子、颜、气味、其他五个方面，填写《观察记录卡》。
  学生观察的同时，教师巡回指导填写。
神秘的房间  四、展“下水文”，打开思路
  教师巡视一圈，学生基本填写完整自己的《观察记录卡》。
  “同学们，大家经过认真观察，已经掌握了这种植物的样子、颜、气味等基本情况，而且详细地做了记录。那么，接下来我们所要做的就是把记录卡上的内容，整理成一篇小作文。老师事先也把自己观察到的植物——麦子整理成了一篇小作文，大家想听吗？”
  多媒体出示老师的“下水文”，教师示范朗读，学生认真倾听。
  五、学生动笔，教师指导
黄连羊肝丸  “同学们，接下来的时间就交给大家了。你可以仿照老师的方法，把自己《观察记录卡》上的内容写成一篇小作文，我们比一比，哪位同学写得更加具体！更加生动！”