人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
教学目标：1.通过对话交流引导学生亲近身边的动物，知道与大自然的动物共生共处。
2.通过欣赏、讲故事、谈感受和老师介绍等途径，知道知道动物与人类的生活密不可分，动物是人类的朋友。
3.通过对“朋友”一词的逐层理解，提升珍爱动物生命的意识。
教学重难点：理解动物朋友中“朋友”的三个层面，懂得珍爱动物生命。
教学准备：（老师）课件，动物彩图片，彩动物折纸，板书贴纸。
教学课时：一课时
教学过程： 导语猜图，激发兴趣
师：孩子们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）老师也很喜欢小动物，猜一猜，老师最喜欢的小动物是什么？（生猜后，出示九宫格，倒计时请出小动物——小白狗）
板块一：我喜欢的动物
活动一：说说我喜欢的小动物
师：小白是我最喜欢的小动物了，它是一只特别可爱的小狗，你看——（出示照片和视频，老师简单介绍）。看了这些照片和视频，你有什么想说的呀？（通过观察回答问题，为后面谈话做准备。）
师：是呀，我们家的小白很听话，又很活泼。我特别喜欢它，经常和它一起玩。那孩子，你喜欢的动物是什么呢？你又喜欢它什么呢？（生回答）
板块二：我和我的动物朋友
环节一：动物给我们带来快乐
活动二：讲故事
师：听见大家说得这么开心，有两个同学忍不住了，也想加入我们，让我们来听一听。
（图一配音：我每天都和院子里的小猫玩，给它喂吃的。它一看到我，就跑过来对我喵喵叫，像是在和我说话。）
师：请你仔细看这幅图，你看到了什么？你从哪里看出来的？你觉得她为什么会这么快乐呢？她觉得小猫好像在说话，你觉得小猫会说些什么呢？（根据学生回答，师生对话。）
师：是啊，小女孩和她的小猫就像一对好朋友，天天玩得很开心。再看第二个同学说什么。
人类的老师（图二配音：我家住在农村，家里养了一只大白鹅，每天上学它会都送我到路口。放学回家，一看见我老远就“嘎嘎嘎”跑过来接我。它就像我的一个好朋友，天天和我生活在一起。）
师：看着小男孩和他的大白鹅，你的感受是什么呢？
想象一下，这个小朋友放学做完了作业，会和他的大白鹅怎么玩呢？（带去吃草，看它游泳，喂它吃的……）这样的生活快乐吗？
师：这两个孩子和小动物在一起很快乐，你和小动物在一起的时候有过快乐时光吗？谁愿意把你的快乐跟我们分享一下？（学生讲事例，师引导他说具体，说细节。先单独再同桌说。）
师：我刚才看到有同学讲着讲着都笑了起来，看来啊，生活中有了小动物，很多时候它都能给我们带了快乐。（板贴）
就让我们来唱一首快乐的动物儿歌吧！（儿童歌曲《我爱我的小动物》，先听后唱。）
环节二：动物给我们生活很多帮助
活动三：讨论：动物对我们的帮助
师：好有意思的一首歌，你听，儿歌里的小猫有话要对我们说（小猫配音：“我是一只可爱的小猫，名字叫咪咪，我的小主人可喜欢我了，经常陪我玩，喂我吃东西，可是这几天，小主人不高兴了，因为她最喜欢的花裙子被老鼠咬坏了。可恶的老鼠，太坏了，我一定要帮小主人抓住这只坏老鼠。我现在正在做练习呢！”）
师：你听见咪咪说什么了？（学生回答，得出猫可以帮我们捉老鼠）
小猫不仅给小女孩带来快乐，还可以帮她们家捉老鼠。只有什么人才会互相帮助呀？（朋友）对了，只有朋友才会相互帮忙，那小猫就是我们的朋友，能为我们抓住坏蛋老鼠。孩子们，在生活中，除了小猫，你还知道有什么动物对人类也有帮助吗？（板贴）现在把你收集的资料和同桌的小朋友说一说吧！（师巡视，参与谈话）
学生上台投影展示后，老师课件出示。得出“保护财产”“帮助劳动”“交通工具”“解决困难”等方面，并适机板贴。
师：这些动物朋友，不但带给我们快乐，还在这么多方面对我们的生活有所贡献，有所帮助。孩子们都说得很好，老师奖励大家做个游戏，游戏的名字叫“我来比划你来猜”
活动四：游戏“我来比划你来猜” （老师讲解游戏规则，指名玩游戏）。
环节三：动物是人类发明的老师
活动五：猜一猜
师：孩子们太能干了，模仿得真像，猜的人也很会动脑筋，说明平时就是爱观察会思考的
孩子。好了，游戏就玩到这儿。你知道吗？我们人类就是通过模仿动物，发明了许许多多的东西。很多动物都是我们的老师呢！比如——
1.这种游泳的姿势就是向一种动物学习的，你猜猜是什么？（青蛙）对了，所以这种游泳的姿势就叫做“蛙泳”，我们中国就有一个蛙泳的世界冠军，罗雪娟阿姨。记住她的名字，她是我们祖国的骄傲。
2.你看，青蛙就是我们学游泳的老师，让我们学习青蛙来游一游。（生活动）老师这里还折了好多不同颜的小青蛙，待会儿谁能猜出图片中的动物老师，我就送给他一只小青蛙。先来看第一个：（蛇拳——蛇、潜水艇—鱼、潜水脚蹼—鸭子脚蹼、飞机—小鸟，）
3.其实不仅是现在的发明，早在2000多年以前，我们伟大的祖先有个叫华佗的神医，就发明了一种健身体操，叫“五禽戏”，就是根据模仿5种动物的动作发明的，来看看是那五种动物呢？（课件出示）
4.不仅是学体操，人们还向动物学跳舞呢，这种漂亮的舞蹈是向谁学习的呢？（孔雀舞）
板书总结，悬念留疑，
师：是啊！孩子们，大自然里有很多很多的动物，它们和我们一起生活在地球上。它们都是我们的朋友！有的能够给我们生活带来欢乐，有的在生活当中给了我们很多帮助，还有的是人类的老师，通过向它们学习，我们发明了许多东西，让我们的生活更方便，更美好。
那你觉得应该怎样对待我们的动物朋友呢？（生答，得到“爱护、保护”）
师：怎样才算是爱护他们保护它们呢？如果和小动物相处有了问题又该怎么办呢？我们下一次道德与法治课再来学习。最后，让我们一起来欣赏一段美丽的孔雀舞吧！
学生观看视频，下课。
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