小学四年级(下)语文导学案 
学习内容
7 人类的“老师”（第1课时）        上课时间：        总课时：
学习目标
1.学会本课生字，能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的大体内容。
学习重难点
重点：能正确、流利地朗读课文，了解课文的大体内容。
难点：理清文章脉络，说说各段大体内容。
学  习  过  程
复 备 栏
一、学情调查 
1．读一读
破碎    教训    新式    坦克
超过    均匀    坚固    机翼
2．正确、流利地朗读课文。
3．交流：自然界里可以充当人类“老师”的生物有哪些？
二、合作探究
◎学习导引 (一)——初读课文，学习生字词。
1．用自己喜欢的方式学习生字词，用笔画出你不认识的字、词，可以查字典，也可以请教同学和老师。
易读错的字音：                                       
易写错的字形：                                       
2．钢笔描红，交流难写的生字。
◎学习导引 (二)——细读课文，理清课文脉络。
1．自由朗读课文，用笔画出自然段序号，注意做到：不漏字、不添字、字音正确，语句通顺。
2．默读全文，想想课文的第3、4、5自然段分别讲了什么？
3．练习概括。
第一段（1）以科学家从鱼儿能在水中自由升降获得启示，发明潜水艇为例，指出鱼类是人类的老师。
第二段（2—6）列举自然界的种种生物，表现了人类以它们为老师才有了发现、模仿、发明，创造出新事物。
第三段（7）呼应开头，点题作结。
4．分段朗读课文。
人类的老师
三、展示交流
1．学生描红：比一比，看谁写得又正确又美观。
2．看课文插图，讲一讲课文主要写了什么？
3．通过学习课文，你知道谁是人类的“老师”？
四、达标检测 
1．给带点字选择正确的读音
      　秘密（bì    mì）  　  模仿（mó  mú）
      　苍蝇（yīn  yīng） 　  惨祸（cǎn  chǎn）
      　外壳（ké  qiào）    颤抖（chàn  zhàn）
2．在括号里填上合适的词语
   解决（  ）　    研究（  ）　    设计（  ）
   绘制（  ）　    改进（  ）　    改正（  ）
五、总结提升
1．交流本节课的收获。
2．将自己的疑惑记下来，课后思考。
六、作业布置
七、板书设计
7人类的“老师”
                              ↓
自然界的种种生物