表现为党性修养不足、思想政治教育不到位、教书育人方向偏离等问题。
２.党员教师的职业角与社会需求相背离，表现为重知识轻能力、重分数轻素质、重应试轻创新等问题。
３.党员教师的职业角与个人发展相背离，表现为工作量大压力大、薪酬待遇不高、职业发展空间狭窄等问题。
三、党员教师的党性修养和师德素质融合的对策建议
１.加强党性修养，深入研究贯彻党的教育方针政策，增强局意识、核心意识和看齐意识。
２.强化思想政治教育，把思想政治教育贯穿于教学全过程，注重培养学生的思想道德素质和创新能力。
３.优化教学方法，注重育人为本，注重素质教育，注重培养学生的综合能力和实践能力。
４.提高教师待遇，加强教师职业道德建设，提高教师的社会地位和职业发展空间。
５.加强教师队伍建设，完善教师培训机制，加强教师的职业发展规划和管理。
篇二】
内容提要：
教师师德师风建设是教育系统的重要任务，是提高教育教学质量的关键所在。本文从教师师德师风建设的意义、现状和对策三个方面进行探讨，旨在为教育教学工作提供有益的参考和借鉴。
一、教师师德师风建设的意义
教师师德师风建设是教育教学工作的灵魂，是教育教学质量的重要保障。教师师德师风建设涉及教师的职业道德、教学水平、工作作风等多个方面，是教师素质的综合体现。只有具备良好的职业道德、高超的教学水平和优良的工作作风，才能够更好地履行育人使命，实现教育教学目标。
二、教师师德师风建设的现状
１.教师师德缺失，表现为利益至上、急功近利、追求个人发展等现象。
２.教师教学水平不高，表现为知识面狭窄、教学方法单一、教学效果不佳等问题。
３.教师工作作风不正，表现为不负责任、不尊重学生、不关心家长等现象。
三、教师师德师风建设的对策
１.加强师德教育，提高教师职业道德水平，强化教师的社会责任感和使命感。
２.加强教学培训，提高教师的教学水平和教学方法，注重培养教师的创新能力和实践能力。
３.优化工作环境，改善教师的工作条件和待遇，提高教师的工作积极性和创造性。
４.加强教师队伍建设，加强教师的职业发展规划和管理，提高教师的职业素养和综合素质。
５.加强家校合作，加强与家长的沟通和联系，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
篇三】
内容提要：
教师师德师风建设是中小学教育教学工作的重要内容，是提高教育教学质量的关键所在。本文从教师师德师风建设的意义、现状和对策三个方面进行探讨，旨在为中小学教育教学工作提供有益的参考和借鉴。
一、教师师德师风建设的意义
教师师德师风建设是中小学教育教学工作的灵魂，是中小学教育教学质量的重要保障。教师师德师风建设涉及教师的职业道德、教学水平、工作作风等多个方面，是教师素质的综合体现。只有具备良好的职业道德、高超的教学水平和优良的工作作风，才能够更好地履行育人使命，实现中小学教育教学目标。
二、教师师德师风建设的现状
１.教师师德缺失，表现为功利心重、缺乏责任感、不尊重学生等现象。
２.教师教学水平不高，表现为教学方法单一、教学效果不佳、知识面狭窄等问题。
３.教师工作作风不正，表现为不负责任、不尊重学生、不关心家长等现象。
三、教师师德师风建设的对策
１.加强师德教育，提高教师职业道德水平，强化教师的社会责任感和使命感。
２.加强教学培训，提高教师的教学水平和教学方法，注重培养教师的创新能力和实践能力。
３.优化工作环境，改善教师的工作条件和待遇，提高教师的工作积极性和创造性。
４.加强教师队伍建设，加强教师的职业发展规划和管理，提高教师的职业素养和综合素质。
５.加强家校合作，加强与家长的沟通和联系，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
篇四】
内容提要：
教师师德师风建设是高校教育教学工作的重要内容，是提高教育教学质量的关键所在。本文从教师师德师风建设的意义、现状和对策三个方面进行探讨，旨在为高校教育教学工作提供有益的参考和借鉴。
一、教师师德师风建设的意义
教师师德教师师德师风建设是高校教育教学工作的灵魂，是高校教育教学质量的重要保障。教师师德师风建设涉及教师的职业道德、教学水平、工作作风等多个方面，是教师素质的综合体现。只有具备良好的职业道德、高超的教学水平和优良的工作作风，才能够更好地履行育人使命，实现高校教育教学目标。
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