《给年轻班主任的建议》读书笔记
高尚的情操，恢弘的气度，广博的知识，综合的能力，这些都是一名教师必须具备的素养。我们需要提高，无论从理论还是实践层面，都必须努力学习，才会跟上前进的脚步；另一方面，新的教育发展方向也要求身在学校的每一个人都必须及时充实自己。苏霍姆林斯基就说过，提高教师素质的最好方法就是读书，读书，再读书！阅读不但是获取知识的主要渠道，而且是振奋精神，提高认识的最好方法。观点的平庸往往来源于思想的平庸，思想的平庸往往来源于阅读的狭隘。我们必须牢记这句话。
我在《教师书缘日日增》这篇文章中看到这样的内容：“读书是优秀教师持续发展的不竭动力。‘问渠哪得清如许？为有源头活水来。’书籍是教师的智慧、才能的源头，读书是教师充电、教学教育工作创新保鲜的重要保障。教书育人要求教师作读书的表率，而知识结构的特点要求教师勤于读书。”其间含义令人深思。作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。阅读能为教师的形象添一些厚重的质感，为教师的工作添一些巧妙与机智。热爱读书的教师，才能够有效地教书，热爱读书的教师，才能够更好地育人。
除了我们自己阅读，我还想说，倡导读书是每位教师的神圣职责，必须从我做起，从现在做起，用我们的实际行动亲近书籍，引导我们的学生养成阅读的习惯。利用晨会课组织学生读、记、思、议，它能教育和鼓励学生在知识的海洋里拼搏，激发、培养学生阅读的兴趣，引领学生关注文学经典。巴黎圣母院读书笔记
[案例]
师：同学们喜欢读书吗？读过《哈里·波特》吗？知道作者是谁吗？
生：英国女作家罗琳。
师：是的，这是一位传奇的女作家。据说，罗琳在写《哈里·波特》的时候，尤其写到后来的大结局，一边哭一边写，一边写一边哭，你知道为什么吗？
生：可能因为她太喜欢书里的人物了，她自己也被故事中的人物所感动了。
师：一部优秀的作品，里面的人物肯定都会倾注着作者浓厚的感情。我们要读好书，多读伟大的作品。
师：雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》就是伟大的作品。你们读过了吗？老师也特别喜欢雨果的小说，可是每次读完雨果的小说，心理总要难过好多天，知道为什么吗？想知道吗？
师：这是个秘密，一般人我不告诉他。不过如果你读多了雨果的小说，说不定秘密就会被你发现了。
可以说，每一篇优秀的文学作品都倾注了作者丰富、饱满的激情，正如胡适先生所说：“情感者，文学之灵魂，文学而无灵魂，如人之无魂，木偶而已。”文质兼美的作品所渗透出的强烈的情感容易激发学生情感上的共鸣。让他们到书籍的世界游历，那才是最真诚的精神培植、最深厚的人文关怀，才能让他们一生受用。要让读书成为学生的自觉习惯和精神需要。当书籍成为教师的第一至爱时，读书便会成为学生的第一爱好。如果学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需求。
一个好的教师要不断地提高自己，丰富自己，提升自己的人格魅力才能不被淘汰。书籍是我们进步的阶梯，《给年轻班主任的建议》这本书中有许多生动具体的案例和富有经验的
班主任的切身体会，书中充满着深刻的人生哲理和教育智慧，浅显易懂，让人容易接受。读后很受启发，受益匪浅。