医学类读书笔记范文
【篇一：《巴黎圣母院》读书笔记范文】
  1482年的愚人节，整个巴黎城沉浸在欢乐的气氛中，人们涌向了正在举行lsquo;愚人之王rsquo;选举的广场。当lsquo;愚人之王rsquo;带着用纸做成的王冠和道袍向大家走来时，四面八方都传来了嘲笑声和讽刺声，这是一个怎样的人哪：卡西莫多有着丑到极点的相貌：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。《巴黎圣母院》就从愚人节这天拉开了帷幕。 《巴黎圣母院》通过主人公：弗比斯、克洛德、卡西莫多、爱斯梅拉达，我们看见了人们美丽的外表下，有可能就是丑陋的内心。而患有先天性畸形的敲钟人卡西莫多虽然外表丑陋，可是他那崇高的品质，无时无刻不敲击着每一个读者的心灵。爱斯梅拉达那少女的无知，天真和纯洁。在《巴黎圣母院》中我们的眼睛被外表的美给蒙蔽了。一个人其貌不扬，显然就给我们一个不好的印象，甚至觉得他内心深处隐藏着邪恶。恰恰相反，他的心灵也许就是纯洁的。当我们面对某些事物时，不要在只看外表的情况下妄下结论，要用客观的眼光去看待。也许作者维克多middot;雨果就是想告诉我们这个道理吧。 《巴黎圣母院》从头至尾都向我们的
展现了善与恶的对比，美与丑的对比，把弗比斯、克洛德、卡西莫多和爱斯梅拉达的特征淋漓尽致的刻画了出来。副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。 最后，戏剧性的场面也是这本书吸引我的一个原因。卡西莫多在众人的嘲笑声中戴上了丑人王的花环;他誓死保护爱斯梅拉达却又是道貌岸然的克洛德的帮凶;他刚在钟楼上目视着自己心爱的姑娘嫁给了冰冷绞架，却又不得不再将自己的再生父母 副主教克洛德摔成碎片 《巴黎圣母院》中戏剧性的场面给我们扣人心弦的震撼，又把人物之间的矛盾冲突表现得淋漓尽致。一幕幕场景栩栩如生，让人仿佛身临其境。
【篇二：读书笔记】
《幸福的课堂》读书笔记
第一编 正在成长的青春力量
第一篇：创新的课堂——灵气飞扬之美
创新的课堂首先从创生内容教学；其次，要创设情境，启发学生创造性思维；还要激发其
潜能，引导其创造性思维。
第二篇：诗意的课堂——让课堂充满诗情画意
诗意的课堂呼唤诗意的老师。教师自身要加强修养，学会想象，学会感动，学会学习，努力提高自己素质。任何课程都可以在我理解都可以让学生感受到美的所在。
第三篇：激情的课堂——飞流直下三千尺
一堂课拥有了激情，教育将获得刻骨铭心的力量！一个教师拥有了激情，生命将因此而灿烂！ 第四篇：快乐的课堂——流光溢为彩中的喜悦
快乐的课堂应该做到这几点：符合学生的心理；以学主体；注重团体合作；适时适度拓展；教师要学会“微笑，点头，专心，听他说”，教师要学会鼓励式教学。
第五篇：理性的课堂——科学，精神之美
我们要让理性与科学充分的进入课堂。根据学生所在年龄段，研究适合学生的教学方式；还要将生活中的知识引入课堂，升华成科学；不拘束教学方法。
第六篇：思辨的课堂——师生共享动感之美
思辨的课堂需要教师退一步，而让学生的脑动，嘴动，手动，腿动。
第七篇：开放的课堂——走出教室的丰美
只要有心，处处都有可以学习的地方。如果有机会，带领学生走出课堂，走出学校，走向社会。培养学生自己学习的能力。
第八篇：合作的课堂——让学习充满活力
合作的课堂需要注意：巧妙创设问题情境，主动引导学生探究，科学合理布置任务，合作环节循序渐进，正确客观展示评价。
第九篇：本的课堂——落尽见真情
我们要追求简约而有效地课堂教学。即本的课堂应该目标简明方法简单，过程简约，富有成效。
第十篇：发展的课堂——玉意袅袅味悠长
成绩，更是为了促进学生发展，更善于发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
第十一篇：幸福的课堂——让孩子们在幸福中成长
幸福的课堂，教师引导学生去欣赏一路美丽的风景，学生浑身上下都酣畅淋漓，妙不可言。 第十二篇：严谨的课堂——整齐周密之美
严谨的课堂，教学行为必须合乎教学规范和遵循教学规，在此基础上可以灵活一点；能让学生成为课堂的主人，形成“师生互动，生生互动”的一种氛围。
第二编 卓越辉煌的名家课堂
第一篇：绿的课堂——鲜活舒展之美
绿课堂，是充满人文情怀的课堂，是闪耀智慧光芒的课堂，是洋溢成长气息的课堂。 第二篇：生命的课堂——给师生以腾飞的双翼生命的课堂是有质量的课堂。新课程下应该让课堂焕发出生命的力量。
第三篇：轻松的课堂——惬意之中的收获
学生在轻松，愉快，和谐，民主的课堂环境中参与和学习，就会形成寓教于乐的善思，乐学的良好氛围。
第四篇：睿智的课堂——教育智慧的美丽
睿智的课堂是一座充满智慧的理想王国，学生在这个王国里快乐成长。
第五篇：清新的课堂——草遥看近却无
清新的课堂在于学生们的活动，活动中看学生的思维的活跃。教者且也轻松。
第六篇：青春的课堂——接天莲叶无穷碧
青春的课堂有新的课堂观，教师观，学生观，教材观。
第七篇：圆润的课堂——流畅的婉转之美
圆润的课堂需要教师有扎实的基本功，纯熟的驾驭课堂的能力。具体表现为清新诗意的教
学语言，缜密灵动的教学设计，扎实醇厚的教学风格，让听课者如沐春风。
第八篇：明主的课堂——焕发生命活力的基石
巴黎圣母院读书笔记 教师要抑制自我表现的欲望和师道尊严的习惯性思维，要本着自主性，合作性，探究性，发现性学习的原则开放课堂的种种禁锢。
第九篇：想象的课堂——丰富的精神之美
多创造机会给学生去想象，适当的指导，恰到好处的提醒而不是包揽。
第十篇：思考的课堂——恣意舒展中的内涵之美
让课堂有思考的味道。教师把学生引入无尽的思考，学生的感情自始至终在激荡，在震撼，在思索，课文的学习成为思考的起点。
第十一篇：文化的课堂——继承与创生之美
课堂应该具有文化的意蕴，
【篇三：读书笔记】
  《如何掌控你的时间与生活》读书报告
  作为一个现代都市人，我们常常会有时间不够用的感觉。尤其在我在女儿刚两岁的时候决定自己再重返校园去念part time mba的时候，每天都在职场人－家庭中的一份子（尤其是作为一个母亲）－学生这三个角之间切换，偶尔甚至都会有疲于奔命，应接无暇的感觉。如何能够更好的规划我的时间，掌控我的生活呢，我带着这些问题读了阿兰.拉金（alan lakein）的这本书。
阿兰指出，这个世界上根本不存在“没时间”这回事。如果你跟很多人一样，也是因为“太忙”而没时间完成自己的工作的话，那请你一定记住，在这个世界上还有很多人，他们比你更忙，结果却完成了更多的工作。这些人并没有比你拥有更多的时间。他们只是学会了更好地利用自己的时间而已！有效地利用时间是一种人人都可以掌握的技巧，就像驾驶一样，有效利用时间，不是成为时间的奴隶，而是实现自己的人生目标。一切完全取决于是否能够成功管理自己的时间，这就是所有成功的秘诀所在。 作者写这本书，希望读者读完这本书，能够了解到：如何有效地完成自己的工作和学业，帮助读者学会区分那些重要和
不重要的活动；摆脱毫无成就的生活，停止拖拉，立即行动；更好地在压力下工作，准确及时地完成计划；更好地赚钱，更好地利用时间；为企业获得更多的利润。更为重要的是，它将教会你如何更加“聪明”地而不是更加“努力”地工作。
贯穿阿兰的这整本书中的是“三”的思维。
  一，不要做三种类型的人：
第一种是那些执着于井井有条的人。
第二种是那些做得太多的人，一点功夫都没有。
第三种是时间狂，过于关心时间的人。
我们要学会的是掌控自己的时间与生活，而并不是成为时间的奴隶。
二、他设计了一个“abc排序系统”
a级别：最为重视的条目（再按紧急程度细分为a-1、a-2、a-
3......）
b级别：一般重要的条目
c级别：最不重要的条目
  优先顺序可能会随着时间变化而调整。但是在每一个moment，你一定要有这样一个list去帮助你快速地决定当下最应该做的事情。当你明白这一点以后，你会发现自己可能由于这个a-1任务实在太复杂太困难而让自己转而去做b、c甚至cz级活动的时候，告诉自己这是一种逃避。你起码要意识到你在逃避，而不是自欺欺人地保持忙碌。要忙而不盲。