2022年班主任工作范文主题班会方案夸夸我的好朋友(2)班主任工作范文之主题班会方案:夸夸我的好朋友夸夸我的好朋友一(5)班
设计意图:
低年级学生最喜爱互相告状了,总是看到对方的缺点,
而看不到对方的优点,当同学获得进步或荣誉时,总是不以
为然,吝啬本人的夸奖或不明白得夸奖,从而使本人在人际
关系中处于被动的地位。因而,让学生学会真诚地夸奖别人,有利于学生间友好人际关系的构成。
教学目的:
1、细心观察生活,发觉同学的优点。
2、用欣赏的目光对待四周的人,夸一夸四周的朋友和
亲人的优点。
3、真诚地为同学的优点或进步感到快乐。
课前预备:排练相关的表演邀请部分家长
教学过程:
一、导入
1、欣赏短剧:
《考了100分以后》表演内容:
敏敏在班里的考了100分。小明说:“第一名有什么
了不起!”小新说:“我期中考试还得过第一名呢!”敏敏
看到好朋友小东走过来,便满心欢喜地迎上去,但是小东却
扭着脸走开了。亮亮再也快乐不起来了。
交流:得了100分敏敏特别快乐,但是为什么后来却
快乐不起来了?
通过小品欣赏,使学生认识到夸奖的重要性和必要性。)这时,你碰到敏敏,你会如何说?交流。
(角体验:夸夸敏敏。唤起夸奖的情感。)
2、夸奖是一缕春风,拂过我们的笑脸;夸奖是一场春雨,滋养我们的心田。生活因夸奖而多姿多彩,喜爱本人,
欣赏别人,你会进步得更快。今天我们就来夸夸本人的好朋友。
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模板
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二、指南针
活动一:夸别人:
1、你真棒──夸优点突出的人: ⑴ 学生自由同学夸:
我们班特别棒的同学有许多,你想夸夸谁呢?当别人夸到你的时候,请你骄傲地站起来。
师:能到别人的优点,这也是你的优点。你观察的真细心……
⑵ 采访:
顺势采访一下被夸的小朋友。你如今的心情如何样?你的心情呢?(顺势采访2~3位小朋友。)夸夸我的班主任
小结:是啊,被人夸奖是件多么快乐的事啊,每个人都希望得到别人的夸奖,但还有不少小朋友坐着……难道他们就没有优点了吗?假如你们有一双像齐天大圣孙悟空一样的火眼金睛的话,那你一定会有许多新发觉。
2、火眼金睛──同学们身上的优点:
(1)教师也有一双火眼金睛,不信我们一起去看看我看到了什么?
(2)你发觉了他什么优点?这个你平时看到了吗?那刚刚我们在夸其他同学的时候你们为什么没有夸到呢?
(3)教师发觉的不止这么一位同学,我们接着看。
比一比谁是火眼金睛,能出其他同学值得赞美的事情。 播放照片,细心观察,发觉优点,夸一夸他。
(内容:比方写字、读书姿态正确的吕佳闻;建有个人博客的金之惟;课外活动丰富多彩的毛徵羽;眼保健操做得好的杨绣谦;热心为集体效劳的……)小结:是啊,每个人身上都有本人的优点,只要你细心观察,就能到它,这时教师希望小朋友们能伸出大拇指夸夸他。
活动二:优点对对碰:
1、我们来玩个“优点对对碰”的游戏,我不告诉你他是谁,只说他的优点,你们来猜一猜,好吗?
2、例如:他是一个可爱的男孩,对人特别有礼貌,做每件事情都特别积极,特别老实,不明白的咨询题会主动的