大班人民币的优秀教案
【篇一：认识人民币-大班教案详案】
认识人民币
2016-4-11  大d班  刘红毅
活动目标：
1、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。
2、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。
教学重点：
认识人民币的单位元、角，知道20元、10元、5元、1元、5角、1角。
教学难点：
人民币的等价兑换。
活动准备：
“仿真人民币”；玩具（用便签纸标上价格）；小型黑板
活动过程：
1、引出课题
教师展示两个红包：
师：同学们，你们看，这是什么？里面装有什么啊？
师：谁能说一说钱可以用来干什么？
师：我们国家的钱叫人民币。这节课我们就一起学习有关人民币的知识。
2、集体活动
①认识人民币
教师出示教具“仿真人民币”，从中取出20元、10元、5元、1元、5角、1角面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。
待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，一，哪种面值的人民币不见了。
②感知人民币兑换关系。
提问：1元可以换成几个5角？请你用“人民币”摆出来。
5元可以换成几个1元？请你用“人民币”摆出来。
10元可以换成几个5元，几个1元？请你用“人民币”摆出来。
20元可以换成几个10元（几个5元、几个1元）？请你用“人民币”摆出来。
  3、游戏活动
游戏：开商店。
教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。将幼儿分成两组，人数较少的一组扮演售货员，另一组当顾客。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、零钱。
  4、活动结束
收拾学具，教师小结。
【篇二：大班数学教案：人民币里的小发现】
【活动目标】
1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。
2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。
3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。
【活动准备】
课件、字卡、人民币若干。
【活动过程】
一、看看说说人民币
（一）谈话活动，引出话题人民币
师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢？”（没有付钱）
师：你知道钱还可以用来干什么？
（幼儿通过自己的生活经验说）
（二）认识人民币
1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱？”
出示人民币（1元5元10元20元50元100元）
2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作
师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。你想给它们怎么排队？除了这种方法，还有别的吗？”（从小到大、从大到小的规律）
（三）认识字宝宝：“钱”“人民币”
出示“钱”的字宝宝“它们都是钱，其实除了钱这个名字以外啊，它们还有另外的名字，有谁知道？”（出示字卡，人民币）
二、比比说说人民币
（1）.观察游戏“局部小推测”
1.师出示课件，人民币的部分（头像），幼儿猜面值是多少？有什么地方不一样？师“请小朋友猜猜它们分别是多少。看看说说，人民币里不一样的地方”。
2.教师小结：这个人是谁？（）虽然每张人民币上都有，但是这些头像有什么不一样？（100元人民币中的头像是红的，50元的是绿的??）
3.师：“”除了颜不一样还有什么不一样？”（引导幼儿观察寻出更多的不同）
（2）人民币的相同之处
1.师：这么多不同面值的人民币，我们出了很多不同，它们有一样的地方吗？请幼儿自主观察，鼓励幼儿说出一样的地方。
2.教师小结：原来每张人民币上都是长方形的，上面的文字“中国人民银行“、国徽都是一样的，小朋友的眼睛真厉害。
三、人民币背后的小秘密
1.师：那人民币的背面是怎样的呢？它和正面一样吗？（幼儿观察，发现其中有图案）
2.ppt出示人民币背面各种不同的风景。
师：“原来人民币背面还藏着这个小秘密呢！我们一起来看一看。”（5元——泰山，10元——长江三峡，20元——桂林山水，50元——布达拉宫，100元——人民大会堂，并做简单介绍）
3.师：“原来人民币的背面还藏着我们祖国各地的美丽风景呢。
“小朋友们仔细看，人民币上还有这么多细微的地方不一样呢。刚才小朋友都发现了，那现在你们都认识它们了吗？”
四、认识“特殊”的钱。
1.师：“听！这是什么声音？（硬币）原来是硬币的声音。瞧，这是什么硬币？这些是钱吗？”
（区分硬币和纸币）
2.教师小结：“对，它们也是钱，虽然它们是小小的，不起眼的硬币，但是在我们的生活中这些硬币也是必不可少的。”
五、看不见的人民币
1.师：前几天老师想去超市买东西，可是我忘了带钱，只带了张银行卡，你觉得我能买到东西吗？
2.小结：“原来刷卡也能买到东西。”
延伸活动：人民币上的其它秘密。
【篇三：大班数学教案《认识人民币》】
大班数学教案《认识人民币》
执教老师：李婷
活动目标:
1.感知、认识5元以内人民币。能说出它们的单位名称：元、角。学习简单的人民币兑换。
2.积极参加活动，了解人民币与人类生活的密切关系。
3．让幼儿了解人民币，要爱护人民币。
活动重点：感知、认识10以内的人民币，并能说出它们的单位名称：元、角
活动难点：能进行简单的人民币交易。
活动准备：
1. 面值为1角、5角、1元、5元的纸币，1角、5角、1元的硬币。
2. 各种各样的书若干。（上面标有价格）
3. 1元、5元、10元纸币若干。
4. ppt.
活动过程：
一.谈话活动。导入主题。
师：小朋友每天吃早点、买零食、买铅笔是，我们要用到什么？ 幼：钱
师：生活中还有什么地方要用到钱（人民币）？
幼：玩游戏、逛超市。
师：你们在买东西还遇到过什么困难？
幼:不知道该付多少钱、多少钱。
师：我们今天就一起来学习人民币，学了后希望可以帮小朋友们解决困惑。
二．认识各种面值的人民币。三峡教案
1.出示ppt，各种面值的人民币。
提问：这些钱一样吗？什么地方不一样？  幼儿自由回答。
2.引导幼儿观察纸币和硬币的不同，分别是多少钱？
3.观察纸币“5元”（有图案、数字、图像……是我们国家的钱，有一个共同的名字叫人民币，我们要爱护我们国家的人民币）
4.观察硬币 “1元”(面额、菊花)
三．结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取发。
小朋友都认识了人民币，现在,我用它买一些糖葫芦，看看值多少钱？
1.1串糖葫芦2元钱，2串多少钱？怎么来付钱？
a．幼儿探究不同的取钱方法。
b．师小结：4元钱，可以是4个1元。
2．1瓶牛奶3元钱，3瓶多少钱？怎么来付钱？
a．幼儿探究。
b．师小结：9元钱。可以是9个1元，也可以是1个5元和4个1元。
3.1个饼干2元钱，4个多少钱？怎么来付钱？
a．幼儿探究。
b．师小结：8元钱。可以是8个1元，也可以是1个5元和3个1元。
4．棒棒糖1元1个，5个多少钱？怎么付钱？
a．幼儿探究。
b．师：5元钱。可以是5个1元，也可以是1个5元。
5.玩具汽车1元1辆，6辆多少钱？怎么来付钱？
a．幼儿探究。
b．师小结：6元钱。可以是1个5元和1个1元，也可以是6个1元。
6.游戏：看看谁取得又快又对。（老师说钱数，单独请幼儿取钱。）
四．情景游戏，图书超市。引导幼儿进一步学习简单的人民币兑换。
1.师：xx小朋友有一个困惑：他有1张5元钱，想买1本3元钱的图书，应多少钱呢？（幼儿讨论）
2.今天李老师就要大家去逛图书超市，去之前有一个任务分配和要求： 先请3名幼儿做图书超市管理员，再请幼儿买书。大家请注意：保管好自己的钱的前提下，先选好自己喜欢的书，再看清价格，后付钱。（买完书，回到自己的座位上看）
3.幼儿进行游戏，师指导。
4.师小结：今天大家学习了人民币，学会了取钱、兑换、购物。今后不能乱花钱，要把钱花在有用的地方。
五．活动延伸：
周末和父母一起去逛超市，再看看大人如何购物、使用人民币。