（唱歌课）
一、教学目标
2．通过学唱歌曲，感受歌曲的音乐风格。
二、教学重、难点
1．练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律，唱好歌曲。
2．感受歌曲的音乐风格，对歌曲进行艺术处理。
三、教材分析
这是一首具有船工号子风格的歌曲，羽调式，由两个乐段构成，每个乐段由一个乐句的衬词
和两个乐句构成。第一乐段开始的衬词，好像是船工的号子声把我们带到了宽广的长江三峡。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句由上下两个问答的分句构成，上下旋律基本上围绕着6 1 3三个音进行，下句同上句的节奏基本相同，最后结束在不稳定的徵音上，为进入第二乐句作了准备。第二乐句也是由上下两个分句构成，上句的旋律同第一乐句的基本相同，下句经过变化又回到了主音上。由于第一乐段基本上是围绕着6 1 3三个音发展的，因此，羽调式的调式特征非常明显。
第二乐段也是由两个乐句构成。在结束句倒数第二小节中，二分音符之后用了一个四分休止符，声断气连的演唱方法使歌曲显得更加亲切，突出了热爱家乡的情感。
四、教学过程
（一）导入新课
观看介绍长江三峡的视频。
1.学生欣赏视频
2.学生谈听后的感受
（二）学唱歌曲
三峡不仅险峻，而且还有它特有的美丽景。现在，三峡工程又让世界的目光聚集到这里，生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡。
1.初听歌曲
了解歌曲的情绪及音乐风格，学生从整体感知音乐。
教学要求：
（1）学生听辨歌曲《三峡的孩子爱三峡》的情绪。
（2）在欣赏歌曲《川江号子》的基础上，感受本歌曲具有号子特点的音乐风格。
2.聆听《三峡的孩子爱三峡》音频
在听范唱之前，老师提出问题。
（1）歌曲表现的内容
（2）歌曲分为几个乐段
3.三峡教案带着这两个问题，学生听录音范唱
听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了船儿赶路、鸟儿敲屋门、大坝、娃娃、三峡的孩子爱三峡等等。这首歌曲分为两个乐段。
同学们说得非常好。三峡是长江中一段山水壮丽的大峡谷，三峡美丽的景让三峡的孩子更爱自己的家乡——三峡。
4.学习歌谱
（1）学生分段学习
（2）小组汇报演唱
针对出现的错误和难点问题，老师及时解决
第一乐段
学生在学唱过程中，教师应注意指导学生轻快地唱，节奏把握准确，进一步强调歌曲中的休止符。注意四四拍的强弱规律，第一拍和第三拍要强一些，一个音一个字，要唱得有力，好像驾驶着小船在波浪中前进，要体现出劳动号子的风格。
第二乐段
学生在学唱过程中，要唱好歌曲结束句倒数第二小节的旋律。在这个小节中，二分音符之后用了一个四分休止符，演唱时用声断气连的演唱方法能使歌曲显得亲切。
5．学唱歌词
指导学生唱好歌曲中的衬词。（老师和同学们交替配合演唱衬词“吔依吔依”。）
6.歌曲处理
第二乐段音区明显提高，显得热情而高昂，在力度上应稍强一些。
7．设计演唱形式
教学要求：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏、鼓舞情绪的作用。学生分组讨论，如何将这首歌曲分成领唱与齐唱的形式进行表现。
8．聆听《三峡的孩子爱三峡》伴奏，演唱歌曲
（三）展示有关三峡的音乐
播放古诗歌曲李白的《下江陵》、王之涣的《登鹳雀楼》以及现代创作歌曲《长江之歌》。
（四）课堂小结
三峡是我们祖国的骄傲，它不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源。我相信同学们通过学唱这首歌曲，会更加热爱三峡。
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