三峡之秋》教案10篇
    《三峡之秋》教案1
  教学内容:三峡之秋
  教学要求:
  1、积累词汇;
  2、了解课文内容,了解课文.写作顺序;
  3、了解三峡景物的特点;
  4、朗读自己喜欢的段落。
  教学准备:
三峡教案
  1、布置学生课前收集有关三峡的资料;
  2、准备三峡的风光片VCD,实物投影
  教学过程:
  一、导入新课
  板书课题,齐读课题
  二、学生介绍三峡
  你们对三峡了解多少,能向大家介绍介绍吗?(学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流)
  1、可以介绍三峡的地理位置,老师将学生到的地图投影,让学生介绍:三峡位于长江中游,西起四川奉节白帝城,东至湖北宜昌南津关,主要景区:瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
  2、还可以让学生介绍其他资料。
  3、引导背诵描写三峡的古诗,如:《早发白帝城》
  你们想不想亲眼去看看三峡?感受一下?教师播发三峡VCD
  三、新授
  看了刚才的影片,三峡给你留下了怎样的.印象?学生自由发言。
  那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢?请大家到课文中去寻答案。
  1、出示自读要求,学生轻声读课文。
  2、指名朗读,纠正读音,师生评议。思考,回答:全文是按什么顺序来描写三峡景物的?
  3、以小组为单位,学习课文
  出示自学要求:课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物?写出了三峡什么特点?
  组长注意做好记录。
  4、集体讨论汇报交流,师做好板书。
  5、你最喜欢这几个时间段里哪个景物?你能读读吗?师生评议。
  6、思考:文章开头和结尾有什么作用?(开头总写三峡的秋天;结尾点明具体时间)
  7、全文表达了作者怎样的感情?
  8、配乐朗读:你喜欢哪一段就读哪段。
  四、小练笔
  模仿本文写法,写一个片段:《校园秋》或《尚湖秋景》。
  写完后,出示一到两篇交流。
  五、作业:
  回家后,请你做一做小导游,将你今天领略到的三峡的景介绍给爸爸妈妈。
    《三峡之秋》教案2
  【教学目标】
  1、认识本课2个生字。
  2、正确、流利地朗读课文。
  3、读懂课文,领略三峡秋天的美景,使学生受到热爱祖国大好河山,热爱大自然的教育。
  4、体会按时间顺序描写景物的方法。
  【教学重点】
  通过对课文内容的理解,学习作者的写作方法,体会祖国山河的美丽。
  【教学过程】
  一、揭示课题
  1、板书课题,学生齐读。
  2、师生共同交流课下搜集的关于三峡的.资料,可以是文字资料,可以是照片,也可以
谈谈自己游览三峡的感受。教师酌情补充。
  二、检查预习情况
  1、让学生说说自己通过预习得到的收获。
  2、作者是按什么顺序写的,写了一天当中三峡景物的哪些特点。
  这篇课文是按照时间的顺序来写,写了一天当中三峡景物的下列特点:
  早晨: 清新而明净 明朗
  中午: 热烈
  下午: 平静、轻缓
  夜: 沉沉欲睡 惊醒
  3、朗读课文
  三、深入学习
  1、提出自学要求:认真阅读课文,思考并讨论;课文是如何具体地写三峡一天中的美景的?把你喜欢的句段出来,读一读,加以体会。
  2、学生自学,讨论,教师巡视指导。
  3、交流讨论结果。
  4、总结文章的中心思想,学习作者的写作方法。
  四、布置作业
  1、练习有感情地朗读课文。
  2、观看三峡风光片。
    《三峡之秋》教案3
  课题
  三峡之秋
  课型
  自读课文
  课时
  2课时
  教学目标:
  1、通过齐读、默读、自由读、选择读等多种读法,有感情地阅读课文,体会作者表达的思想感情。
  2、体会按时间顺序写作的方法,掌握文中采用的修辞手法。
  3、理解一天当中三峡景物的不同特点。
  4、学习抓住特点描写景物的方法
  5、培养学生感受美和欣赏美的能力,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
  教学重、难点:
  1、了解三峡秋天的景特点。
  2、体会按时间顺序写作的方法。
  3、学习抓住特点描写景物的方法
  4、体会作者表达的思想感情。