湘教版七年级音乐上册全册教案
第一单元：光荣少年
教学内容：
1.新学期音乐课要求。
2.演唱《光荣少年》。
3.音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）
教学目标：
1.通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2.引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：
有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：
1.歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2.音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：
自主研究、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）
教具准备：多媒体课件、钢琴或电子琴
教学课型：综合课
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好。
2.教师自我介绍。
二、新学期音乐课要求
1.文明守纪，养成良好惯。
2.爱护书本，完成教师布置的作业。
三、新课教学
一）自主研究
1.变声期要注意哪些问题？
学生回答：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或压低嗓音唱歌。同时要适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体，保证营养和充足的睡眠，少吃或不吃刺激性食物。
2.你对五线谱有何认识？
学生回答：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其他符号记载音乐的一种记谱形式。
3.请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
学生根据教师所指的位置回答问题。
4.请写出高音谱号在五线谱上的正确写法。
5.什么叫音名？七个基本音名分别是什么？
学生回答：音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
八月桂花
6.什么叫唱名？
学生回答：将七个基本音分别唱作：do、re、mi、fa、sol、la、si叫做唱名。
7.请唱一唱五线谱C调音阶。
8.播放多媒体课件《光荣少年》。
1）课件展示：这是一首由教育部、XXX等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
2）学生边听边轻声跟唱。
3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
4）学生有感情地朗读歌词。
5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
二）合作探究
1.这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快的速度）
2.这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）
3.这些音乐记号分别表示什么？
强音）（四分休止符）（二分休止符）－（保持音）
三）展示点评
在音乐综合课中，教师可以弹奏钢琴或电子琴，让学生表情地演唱歌曲，并指出他们的优缺点，以此来提高他们的演唱和表现能力。此外，教师还可以组织分组和个人演唱，并再次指出他们的优缺点，以进一步提高他们的表现能力。这节课的重点是演唱和表现歌曲，难点是音准和音乐表现，教学方法包括自主研究、探讨交流、实践练和表现创作。
在本节课中，教师的教学目标是巩固五线谱知识，让学生熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。同时，教师还希望培养学生演唱歌曲和表现歌曲的能力，让他们自然轻松地、骄傲自豪地演唱《年少的味道》。教学内容包括合唱练《八月桂花遍地开》、唱音阶、唱音组、写唱名和演唱歌曲《年少的味道》。在教学过程中，教师需要组织学生演唱《光荣少年》来稳定他们的情绪，从而达到巩固学唱的目的。
在导入新课时，教师可以让学生回答做一名光荣的少年应该从哪些方面做起，让他们参考《光荣少年》的歌词和“”的内容。接着，教师可以继续教授第一单元中的有关音乐内容，包
括自主研究、合唱练《八月桂花遍地开》、随琴唱一唱下列音阶、唱一唱下列音组、写出下列各音的音名、播放多媒体课件《年少的味道》等。学生需要随乐感受音乐的情绪，了解曲谱和歌词，并在研究过程中表现出自信、自强和追逐人生理想的决心。
在合作探究环节中，教师可以引导学生思考在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应该用什么样的情绪来演唱。学生可以回答轻松自然、活泼热情等。此外，教师还可以让学生拍一拍下面的节奏，以检验他们的研究效果。最后，教师可以进行集体展示、小组展示和个人展示，并对学生的表现进行点评。