小学音乐苏少版三年级上册第四单元《听：八月桂花遍地开 打枣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标：
2.了解歌曲片段的演唱形式，用自然圆润的声音唱出歌曲欢快的情绪。
3.通过表演歌曲，进一步表现秋天火红的彩和活泼的情绪，表达人们喜悦的心情和对革命前途的乐观态度。
4.通过拓展欣赏，感受歌曲《八月桂花遍地开》不同版本的不同表现形式。
教学重难点：
1.指导学生感受和体验歌曲的情绪，调动学生的音乐表现力。
2.唱好歌曲中的一字多音、锣鼓节奏以及附点节奏，唱出歌曲欢腾的气氛。
教学准备：钢琴、教学课件、绸带、打击乐器
教学过程：
一、赏“桂花”：
1.请同学们闭上眼睛，用嗅觉感受桂花香味，然后展示桂花实物。引导学生表达闻到桂花香味的感受。
2.展示桂花图片，介绍桂花的特点和美丽。引导学生表达看到桂花的感受。
二、唱“桂花”：
1.展示歌曲《八月桂花遍地开》，让学生听歌、看歌词，感受歌曲表达的场景和情绪。
2.介绍歌曲的背景和特点，让学生了解歌曲的来源和表达方式。
八月桂花3.展示老师表演的秧歌儿舞，让学生了解秧歌是革命根据地人民表达喜悦的方式。
三、学唱歌曲：
1.分段教唱歌曲，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。
2.指导学生唱出歌曲欢腾的气氛，注意一字多音、锣鼓节奏和附点节奏的唱法。
四、表演歌曲：
1.分组练表演歌曲，让学生通过表演来表达歌曲的情感和氛围。
2.评选优秀表演，让学生感受到表演的乐趣和成就感。
五、拓展欣赏：
1.播放不同版本的《八月桂花遍地开》歌曲，让学生感受不同表现形式的歌曲。
2.让学生自由发挥，用音乐或舞蹈等方式表达自己对歌曲的理解和感受。
通过以上教学，学生能够感受到桂花的美丽和歌曲的热烈气氛，掌握歌曲的唱法和表演技巧，拓展音乐欣赏和表达能力。
b。XXX开满了桂花，你们闻到了吗？让我们一起唱出这句话，让老师从你们的歌声中闻到
浓浓的桂花香。
c。张灯结彩，热闹喜悦的氛围，我们要用连贯优美的声音来歌唱。
d。此行旋律与第二行相同，我们要用相同的情绪来唱。老师给我们讨论的情绪处理方法做上标记，mp表示中弱，XXX表示中强，让我们看着老师的音乐标记有感情地演唱全曲。
三）演唱《桂花》：
1.老师准备了一些小乐器，让歌曲氛围更加热闹。大家认识这两件乐器吗？你会演奏吗？讨论这两件乐器的演奏方法，要有强弱的变化。
2.看到螺旋标记，我们应该怎样演奏呢？跟着音乐，看好图谱来试一试。
3.请同学们一边用乐器伴奏，一边将歌曲完整地演唱出来。自己不用伴奏的地方也要把歌词唱出来。
4.除了敲锣打鼓，红军和解放区人民欢庆胜利的时候还会跳秧歌舞。老师给我们的舞蹈加上道具，让我们跟着音乐跳起来吧！
5.接下来小组讨论，推荐一位小舞者、一位XXX手和两位小歌手，相互合作表演这首歌曲。第一遍音乐：乐手伴奏，歌手用美美的歌声歌唱；第二遍音乐：舞者起立空位站好，扭起秧歌儿，乐手与小歌手同时用歌声为舞者伴唱。
四）拓展“爱桂花”：
1.桂花是秋天的象征，代表着吉祥和幸福。我们研究了一首歌唱桂花的革命老歌儿，还听了改编成二胡曲的版本。听到熟悉的旋律时，举起右手。让我们一起感受桂花的美好。
2.请你们说一说这首乐曲可以分为几个部分。
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