一年级上册道德与法治教案《快乐过新年》部编本
XXX《快乐过新年》名师教案
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教学目标：
知识与技能：
2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。
情感态度与价值观：
1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。
2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。
过程与方法：尝试收集有关春节的资料。
教学重点、难点：
1、了解春节的相关俗，感受春节的热闹气氛。
2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作，研究用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。
教学准备：
1、搜集并了解有关春节的风俗惯。
2、准备春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。
组织教学:
一、歌曲导入：
我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。想想儿歌唱的是我国的哪个传统节日？(课件：听歌曲过新年，进行文明
礼仪教育，听完后再举手回答。)
师：刚才儿歌唱的是哪个传统节日？生：春节
2017年春节师：喜欢过春节吗？生：喜欢。听（出示课件鞭炮响了），2017年春节就要到了，今天我们继续进修15课XXX过新年的第在3主题：《大家一起过春节》。（出示课题）
二、活动一：春节探秘
1、师：春节是我国最盛大的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文明！春节即农历新年，俗称过年，一般指元旦和正月初一，在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八一直到正月十五。年和元旦的由来还有个很有趣的传说。（课件出示故事）
2、这两个传说很好地为我们解说了春节中的一些俗,那么你们还想了解关于春节的哪些方面呢？
生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的俗呢？我们就来相识春节当中的——食。
生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么模样的？也就是有关着装方面的内容——衣。
生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。
师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个俗就是逛庙会，一会咱们去相识一下。
师：老师归纳了一下，刚才你们所讨论的可以归纳为衣、食、住、行四个方面来了解春节，除了春节的民俗文化，你们还想了解哪些？
生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。
三、活动二：春节展示会
一）衣
1、师：我们来共同走进第一个板块——衣。
2、师：你想知道每个民族人们春节的服装是什么样子的吗？（课件出示各民族服装）
3、师：我国有56个民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的服装，说一说你的故乡过春节时人们的穿戴是什么样的？
在你的家乡每逢过年时人们就会穿着彩鲜艳的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，谢谢你)
4、师：在过年期间，中国人最喜欢用哪个颜来装扮自己？
因为红是中国人的传统喜庆颜，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红！
5、学生自由讨论：春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄托了人们对幸福生活的向往。怎样的打扮才是最美的？（整洁、大方）
6、同学互评今天的穿着？
二）食
1、师：欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。（课件出示各民族各
种食物的意义）
2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃饺子呢？谁来给大家讲讲。(课件出示：饺子的传说)
3、师：咱们建瓯有哪些特小吃?说说家乡小吃，培养学生爱家乡爱祖国的优秀品质。
4、脑筋急转弯：春节什么饭最重要？（年夜饭）
总结：春节中的每个俗都寄托着人们对幸运生活的向往，就连过年时挂福字，贴年画也不破例，咱们看看去，春节中的——住文明。
三）住
1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。
2、指名回答：你们在家会做哪些家务？（举行孝心感恩教育）
3、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。
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