课后教学反思评语(优秀9篇)
    教案课后反思 篇一
    本节课我通过读书看报时灯光调得亮些,看电视时灯光调得暗些,引出如何调节灯光的亮度?学生思考分析,引导学生从决定导体电阻大小因素这个角度加以考虑,学生回答:可以调节导体的材料、长度、横截面积和温度。学生通过讨论、分析,明确改变导体的长度是最方便、最实用的方法,引入课题。
    通过演示实验得出:在实际的应用中,人们就是采用改变电阻线在电路中的长度来逐渐改变电阻,并按这一原理设计制成了滑动变阻器。 这一段电阻线固然可以变阻,但阻值变化范围太小,实用价值不大。提出问题:如何增大它的阻值变化范围?学生回答:可以增大电阻线的长度,并采用电阻率较大的合金线制成。提出问题:电阻线太长,使用者操作不方便,如何解决这一问题?进一步讲解滑动变阻器的结构、符号。通过猜想知道名牌上的内容。
    通过滑动变阻器的结构示意图,讲解变阻器的在六种接法中哪些能起到变阻作用,哪些接法又是等效的,四种接法可以起到变阻作用。这四种接法中,有什么共同的特点?学生回答:
"一上一下"。指出"一下"是关键,滑片越接近连入电路的下接线柱,连入电路的电阻越小,电流越大。滑片远离连入电路的下接线柱则反之。通过分析归纳得出规律,学生易于掌握。
    通过这样层层深入的教学,使学生对滑动变阻器的使用方法在理解的基础上掌握,然后我在演示连接电路,让学生把老师的实物连接电路图画出来,进一步加深理解。下一节课在通过探究实验巩固练习,使学生进一步掌握使用方法,我觉得效果很好。
    教案课后反思 篇二
    设计意图:
    近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,大部分孩子都喜欢蛋糕,而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友“啊”的赞叹声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。
    活动目标:
    1、通过欣赏标花蛋糕,感受标花蛋糕上好看的图案。
    2、大胆地设计、制作标花蛋糕,体验制作蛋糕的乐趣。
    3、促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性
    活动准备:
    1、《生日快乐》的背景、音乐。
    2、泡沫蛋糕模型人手一个,袋装彩浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。
    3、标花蛋糕的录像照片,教师自制泡沫蛋糕一个。
    4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。
    活动过程:
    一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣。
    今天是小朋友的生日,她的爸爸妈妈买了个漂亮的蛋糕送给她。
    1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
    2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)
    二、观看录像。
    1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。
    2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。
    三、欣赏老师做的蛋糕,介绍沥糊画。
    1、老师借助彩浆糊袋、方便面碗(反扣过来作为蛋糕坯子)等材料,讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。
    2、步骤参考:设计图案(花朵、线条、几何图形,突出主体)→剪标花袋(剪一个小口)→悬腕操作,挤画出具体图案,装饰线条要流畅。(不用时快速倒置标花袋,以免浪费。)
    四、小小蛋糕师。
    1、教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。
    2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。
    3、根据幼儿的不同能力,引导其选择合适的辅助材料来制作,如蛋糕上压印花纹、切割图案等,鼓励幼儿制作不同、富有创意的蛋糕。
    4、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。
    五、集体评价
    1、 引导幼儿互相交流,展示自己作品。
    2、分享蛋糕。
    教案课后反思 篇三
    活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调,使幼儿对其印象更深些;第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式
来激发幼儿的兴趣,同时,也期望这种游戏的方式能够和孩子有个互动,让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促,以致效果没有想象中的那么好;活动第三个环节,我请幼儿发挥想象力丰富画面,请幼儿想办法让红绿这两种颜变得多起来,因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变以有所了解,所以没有给予更多的讲解,以致有的幼儿一时没明白,从这一点我也认识到这个时候教师问话的明确性、引导性就异常重要,还需在日后的工作中不断学习与积累。
    在美术活动中,评价也很重要,我尽可能供给给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不一样之处,这对增强幼儿的自信心是十分重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子进取参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、进取的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的构成和发展。
    教案课后反思 篇四
    这个学期我担任三年级的体育教学,我想小学低年级队形队列一直是让体育教师颇感头
痛的教学任务,可又不得不完成,因为只有完成队列队形的教学任务,才能更好地组织教学。
    队形队列教学内容比较枯燥,不好调动学生的兴趣。所以,老师若要活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来提高练习效果,达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。例如,在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试
教后反思    过很多方法,不是练习次数多了,学生厌烦。就是方法不适合学生,总感觉教学效果不理想。最近,我针对学生能初步分辨左右方向的状况,引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式(一只脚卷起裤脚),来检查学生的整齐性,这样既提高了学生学习积极性,又提高了动作质量。
    通过以上实践,我体会到:在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中,必须依据学生的年龄特征和心理特点,结合学生的生活实际,创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能,它能进一步发展学生思维能力,增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。
    课后教学反思总结 篇五
    通过学习,我明白了,教师的教学反思的重要性,而且针对教师迚行教学反思中存在的几个主要问题迚行了照镜子,发现自己需要改迚的地方还有很多很多。比如:反思点要重视学生的学习效果,就这方面今后要注意,关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵予以改正。另外,对于反思的重要性是在于“思”,从而提高自己的教学水平,而不应该是为了应付检查而流于形式。教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象迚行全面而深入的冷静思考和总结,就是研究如何教,如何学,幵在教中学,在学中教。师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。如何写好教学反思呢,我认为可从以下几方面着手。
    1、写成功之处
    将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。
    2、写不足之处
    即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们迚行回顾、梳理,幵对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教学时应吸取的教训。
    3、记教学机智
    课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发亊件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
    4、写学生见解
    在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。
    只有不断地迚行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。在来年的教学工作中,我将重新反思自己的教学方法,争取做一名有思想的教师!
    教案课后反思 篇六
    玩纸飞机是幼儿感兴趣的活动,我充分支持、扩展和利用幼儿这一感兴趣的活动,生成了利用幼儿身边常见的材料,设计制作飞机的活动,以培植幼儿可贵的好奇心和探究兴趣。
    在活动中,首先以吸管和纸环“如何组装一架飞机”这一疑问为线索展开探究。让幼儿带着问题,边探索边动手操作,边思考边尝试解疑。在幼儿初次制作完成后,老师针对幼儿试飞的情况,提出质疑,让幼儿边玩边思考“如何改进才能让飞机飞得更远”,逐步把探究引向一个明确的方向。其次,教师不直接介入幼儿的探索操作,而是以同伴的身份适时地参与制作活动,为扩散幼儿思维、调整自己的原有认知起到了推动作用。第三,实验记录,引发幼儿深入思考、表征自己的实验结论。分享交流,在轻松民主的交流氛围中,教师引导幼儿各抒已见,交流协调自己的认知。最后,教师提出新问题,让幼儿有了疑问,产生了新的活动内容,激发了新的探究欲望。