第三单元光第五课光线与视觉
一、教学目标
1.科学知识
知道视觉的形成与光有关，来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
知道视觉的清晰度、舒适度等与光的强弱有关。
知道我们看到非光源物体的颜是由物体反射的光决定的。
2.科学探究
围绕“光线与视觉”这一主题，能分别设计控制变量的实验并探究视觉与光线强弱的关系、物体颜与反射光的关系。
3.科学态度、STSE
积极参加光线与视觉的相关探究活动，注意强光的防护，保护眼睛。
主动合作，接受分工，开动脑筋，多角度观察与分析，尊重证据，乐于分享。五年级下册科学教案
二、教学准备
教师准备：自制暗盒的材料(纸盒、螺丝刀、纸板)、胶带、书写纸、笔；分别能发出白光、红光、绿光、蓝光的4支手电筒，白纸、红纸、绿纸、蓝纸、黑纸；防护目镜、防护眼罩等；教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
(一)教学导入
(1)提问：我们的视觉是怎样形成的？
(2)简介眼睛的构造，学生交流。
(3)小结并引出新的问题：物体发出或反射的光通过晶状体后形成了物体的影像，经过大脑加工后产生了视觉。想一想，视觉与光线的强弱有什么关系？
(二)新课学习
1.暗盒辨字
(1)明确任务：用自制的暗盒研究光线强弱与视觉的关系。
(2)制作暗盒：课件展示教材P40上方的自制暗盒(暗盒里面有文字或者图画)，学生参考制作，教师提醒制作时注意安全。教师巡视并指导。
(3)合作实验并记录：组内分工合作，一人左手拿着手电筒照暗盒的通光孔，右手用遮光板控制进入暗盒中光的强弱。另一人通过观察孔看里面的字。将实验情况记录在活动手册上。
(4)交流：通过实验，你有什么发现？说一说，这个暗盒实验说明了什么？
(5)小结：光线过强时，我们看不清里面的文字，感觉刺眼；光线充足且适量时，我们能看清里面的文字，眼睛没有不舒服的感觉；光线很弱时，我们看不清里面的文字，眼睛有不舒服的感觉；完全没有光时，我们完全看不见里面的文字。这个实验说明：来自光源的光或者来自物体的反射光进入眼睛，能使我们看到光源或该物体。人的视觉与光的强弱有关系。
(6)过渡提问：我们看到非光源物体的颜与它反射的光线有什么关系？
2.暗盒辨
(1)明确任务：用自制的暗盒研究反射光与物体颜的关系。
(2)分组制订实验计划。
(3)示例讲解第3小组关于颜与反射光线的研究计划
a.我们的问题：物体的颜与它反射的光线有什么关系？
b.我们的猜想：物体只反射和它颜一样的光，其他的光都被物体吸收了。
c.实验需要的材料：分别能发出白光、红光、绿光、蓝光的4支手电筒，暗盒，白纸、红纸、绿纸、蓝纸、黑纸。
d.我们的实验方案：
1.暗盒中放入白纸，分别用不同光的手电筒照射，观察实验现象。
2.暗盒中放入黑纸，再用不同光的手电筒试……
3.暗盒中放入红纸，用红光手电筒照射，再改用其他光的手电筒试……
4.分别换绿纸、蓝纸放入暗盒，用不同光的手电筒照射，观察实验现象。
(4)完善实验方案。
(5)动手实验并记录：按照各组的实验方案动手实验，将实验现象(进入暗盒的光、纸张本来的颜、所看到纸片的颜、进入眼里的反射光)记录在学生活动手册中。
(6)交流：分析实验结果，你发现了什么？
(7)小结：我们看到非光源物体的颜是由物体反射的光决定的。黑的物体会吸收所有光，几乎没有反射光进入我们的眼睛，所以它看上去呈黑；白物体会反射所有光，所以它看上去呈白；其他颜的物体只反射与其颜相同的光，所以我们看到了绿的树叶、五颜六的花。
(8)试一试，用红光照射蓝纸，我们看到的纸张是什么颜？
(9)小结：如果用红光照蓝物体，蓝物体只能反射蓝光，红光被吸收，没有光进入我们的眼睛，所以我们感觉它呈黑。
3.激光与气球
(1)提出新的问题并作出猜想：用不同颜的激光笔照射不同颜的气球，气球会爆吗？
(2)教师演示实验：实验过程中，激光不能照射眼睛，戴好护目镜。
(3)试着解释看到的现象。
(4)小结：激光具有较强且集中的能量。用激光笔照射与其同的气球时，激光被反射，不容易爆炸，反之容易爆炸。白几乎全被反射，不容易爆炸；黑几乎全被吸收，容易爆炸。
(三)整理，下课。
看花了眼
当我们来到琳琅满目的商店中挑选商品时，常常会说：“都看花眼了！”
为什么会看花了眼呢？这里面有一定的科学道理。先让我们做一个简单的实验！
取一个红的物体放在阳光下，目不转晴地注视一两分钟，然后突然抬起头来，把眼睛转向白的天花板。这时候，你会看到一片飘浮着的蓝绿，它的轮廓和红物体一样，而且彩非常鲜艳，这种颜可以连续存在几秒钟；如果消失了，只要你眨一下眼晴，它义会再出现。如果换一个绿的物体
重做这个实验，在你的眼里就会浮现出一片红，它的颜比任何红绸布的颜都鲜艳。这种现象我们称为“看花了眼”。这是为什么呢？
原来，在人眼的视网膜上有一些专门员责感知颜的视神经细胞，叫锥形细胞。它们分为三类：一类专管接收红光，一类专管接收绿光，一类专管接收蓝光。当红、绿、蓝三光按一定的比例同时进入眼睛的时候，大脑感知的是白，如果红、绿、蓝按不同的比例进入眼睛的
时候，就会产生各种不同的感。
当你长时间注视着红物体的时候，那些专管接收红光的神经细胞就变得十分疲劳，它们的工作能力开始降低，对红光的反应减弱。此时，你再转眼注视白，白光可以分为红、绿、蓝，它们进入你的眼中，但是你眼中的红接收器不灵了，因而你对白的感觉是蓝绿；反过来，对绿注视久了，眼晴对白的感觉就是桃红，这是因为专管接收绿光的神经细胞“累”了，对绿光的反应减弱了。
《光线与视觉》学习评价表
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“J”，教师在最下而的一行中给出评价, 的符号表示。